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摘 要:高中英语是高中阶段所学课程当中,十分重要的一门功课.若能在高中阶段打下良好的英语基础,就可以轻松应对高考,进而为今后的英语学习贮存偌大的能量.笔者认为,良好的教学方法,可以提高学生对英语学习的学习兴趣与学习热情,可以使课堂效率得到更好的提高,是引导学生学好英语的重要媒介.本文旨在从语法、阅读、写作三个方面,浅述高中英语的教学方法.

关 键 词 :高中英语 教学方法 英语语法 阅读写作

在英语教学中,传统的教学方法往往比较单调死板,其大多采用粉笔加黑板的模式,主要依靠的是老师的讲解,但这样的教学模式会使课堂气氛十分沉闷,课堂效率十分低下,不利于激发学生对英语的学习兴趣与学习热情,进而导致成绩下降,长此以往,很多学生便会对英语学习的热情和信心.笔者认为,若能采用推陈出新的教学方法,便可以更好的引导学生进行英语的学习,帮助学生将所学知识点融会贯通,帮助其重新建立起对该门学科的学习信息和热情.

一、高中英语语法教学方法


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语法,就像一座高楼的核心骨架,只有将其他建筑材料按照核心骨架建设好,才能使建筑更加坚实与牢固,实践证明,若想将英语学好,必须掌握其基本的语法知识.

(一)巧用联想记忆法

传统的理论知识,往往都是很枯燥死板的,不利于学生的记忆.笔者认为,在教学中,教师可以巧妙的引用联想记忆法,好的联想记忆法,可以有效的帮助学生更好,更快,更高效的记忆知识点,并且能达到长时间记忆的效果.

例如,在讲解以f结尾的名词变复数时,教师可以引用这样一段顺口溜“海湾边(gulf),屋顶上(roof),首领(chief)仆人(serf)两相望,谁说她们没信仰(belief),证据(proof)就在保险箱里的手帕上(handkerchief).”以上名词变复数时直接加s,其余以f结尾的名词变复数时,要把f变为i,加es.

(二)巧用英文金曲法

在我们的日常生活中,存在有很多脍炙人口的英文金曲.笔者认为,此类英文歌曲中,句子地道,歌词朗朗上口,若教师能够将此类歌曲挖掘出来,将其应用到英语语法的教学中,如此一来,便能燃起学生对语法学习的兴趣,更好的调动学生学习英语的积极性,使学生省时省力的记住所要教授的语法知识.

例如,在教授语法do/does/did加动词原形,加强语气时,教师可以选取《泰坦尼克号》的主题曲My heart will go on里面的句子:I believe that the heart does go on.(我相信心会永恒).这样的教学方式,不仅能使学生更好的、更轻松的记住教师所要教授的语法知识,还能使其熟悉一些地道的经典英语句子,为今后的英语学习奠定了一定的基础.

二、高中英语阅读教学方法

阅读能力,是语言实践能力中,十分重要的组成部分,也是自学能力的坚实基础.在近几年的高考中,阅读分值在总体中所占比重也很大,因此采用高效的教学方法来提高学生的阅读能力,也是笔者一直在探究的问题.

(一)巧用载体分析法

阅读在英语中是一个略微复杂的认知过程,每篇不同的文章,也都会有自己不同的表达方式和写作手法,笔者认为,在英语阅读教学中,教师可以采用体裁分析法,帮助学生了解每一篇文章的体裁结构以及篇章的模式和类型,通过对作者谋篇布局特点的分析,引导学生抓住文章所要表达的中心内容.如此分析几篇典型文章的题材框架以及写作特点之后,便可以让学生进行阅读实践,进而达到举一反三的效果.高中的阅读材料题材千变万化,但文章却绝不是由互不相干的句子堆砌起来的.因为阅读时,学生直接面对的便是文章,所以其组成以及规律是阅读的关键.

(二)巧用创造性模式

笔者认为,在高中英语教学中,教师可以采用谈话讨论式的教学模式,将传统的授课模式进行革新,引导其成为创造性模式.课前教师应当将阅读材料提前影印并发给学生,让学生进行预习,并将遇到的问题进行标记,在课堂上由他们自己通过谈话讨论的方式解决.在这一过程中,教师可以引导他们通过整合、联想,进行创造性的思考,提高学生解决问题的能力以及语言表达能力,并创造一种轻松活泼的课堂氛围,使他们积极参与讨论.


大学生如何写英语学习论文
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三、高中英语写作教学方法

写作,是对学生英语综合能力的完整评价体系,因此,如何提高学生的写作能力,也是教师们一直在探究的热点问题.笔者认为,创设情境,巧妙引导学生进行讨论是一个能快速提高写作能力的好方法.在授课过程中,教师可以针对写作话题,创设一个讨论情境,鼓励学生进行积极的、热烈的讨论,让他们可以自由的表达自己的见解,使其在谈论中建立文章的基本结构框架,根据这个基本结构框架学生便可以很容易的理清思路,进行写作.这样既激发了学生对英语学习的热情,又能很好的启发学生的思维,使教学质量和效率都有了大大的提高.

在高中英语教学中,好的教学方法可以有效的提高课堂效率和教学质量,更加好的激发学生对英语学习的热情,帮助学生更好的理解所学内容,建立起一套全新的学习模式,让学生在面对英语时游刃有余.

参考文献:

[1]彭昆湘.语法在我国中学英语教学中的地位演变及其启示[J].基础教育外语教学研究,2007(02)

[2]李凤琴.重视语法教学——外语环境中学习英语的独特性[J].赣南师范学院学报,2001(05)

[3]范建峰.改进中学英语语法教学的对策[J].晋中师范高

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英语学习类论文范文素材
等专科学校学报,2004(03)

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