本站原创摘 要：语文教学中最富有创见性的是作文教学.可操作性差和语言功底薄弱成为作文教学最根本的问题.本文从写作的角度将作文区分为模板作文和才情作文,因材施教,辅以适当的教学手法以期求得作文教学瓶颈问题的.
关 键 词 ：教学；模板作文；才情作文
中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2012）16-261-01
高一高二时的教学多囿于一个个知识点的讲解和在练习中的必要贯彻, 总有一种“只在此山中,云深不知处”的惶惑和遗憾.到了高三 ,着重于知识点的系统整理,更能看出各个知识点之间的联系和区别.前两年似林中散步,所见为树木、奇石、溪水之绮丽风景,而高三则为山峰登顶,极目远眺,见远山连绵,有“一览众山小”之慨.所以说,高中三年是一个完整的教学探索过程,在知识中浸淫、打磨,结合教学实践,才能形成自己的一套教学模式.其中给我感受最深的就是贯彻始终的作文教学.
写作是语文教学中最见学生功底和灵性的部分.由于教学的可操作性小和所需要的知识积累多,作文教学在语文老师这里多付之阙如,作文课如蜻蜓点水,学生对如何写才能称得上是一篇佳作的问题始终不明所以,落得作文多是靠天吃饭的结果.对于此,我想从两个角度解决这个问题：
一、模板作文
这类作文以模仿为基础,事先做好作文素材的分类,在审好作文题后,在自己的素材库中顺手拈来,在模版中填充,写起来不会出现断章脱节的毛病.作文的结构性很明显,如果文字的表达能力很强,就很容易受到阅卷老师的青睐.考场作文采用此种格式,具有极强的可操作性,对于语文知识积累较弱,语言表达能力欠缺的学生而言,就会起到弥补损失的作用.对于表达能力强、自恃才学的学生也能起到一个规范的作用,不至于出现文辞华丽、离题万里的情况.
模式化作文最主要的一类是议论文,其结构形式有分论点式、小标题式、一学就会式、正反对照式、名句式等不同形式.一篇作文的得分点是固定的,就是立意、结构和语言能力.立意是基础,结构是核心,语言是升华.对于学生来说,立意一般不成问题,语言能力需要不断地阅读和写作练习,非一朝一夕之功,只有作文的结构把握,可以耗费较少的时间而取得较大的效果,不管哪种结构形式操作起来都很简单、方便.但是也需要在写作文之前做好大量的准备工作.
1.素材的准备
模式化作文的一个前提是作文素材的积累.积累我们可以事先做好准备,因为我对高考作文题的主旨归纳分析发现,其主旨不外乎自我、他人与社会这三个词语.以自我为例,其主旨涉及自信、勇敢、责任、认识自我、乐观等多个小论点；他人则涉及借助环境、协作、帮助、理解、宽容、批评与颂扬等多个小论点；社会则包含奉献、牺牲、爱国、保护环境、拒绝冷漠（关爱）等多个主题.还有些主题横跨这三个词语,比如说诚信等.在每一个小主题下,我们都准备好古今中外各三至六个事例,这样就使文章具有了知识的厚度和一种必要的时空感.
2.语言的准备
议论文要多采用排比句.起段排比,在排比句第三个句子中开始点题,既见文采,也扣主旨.特别要注意运用论证的事例进行排比,这样可以增强语势,也能见到语言高度的概括力,这是文字驾驭能力的有力证明.试举一例：
如果不能像同仁堂百年如一日的以良心为药,起码可以保证胶囊无毒；如果不能像日本奶业“一杯奶强健一个民族”不要毒害一个民族；如果不能像海尔公司以创新和品质领跑全球,起码要按利润赚钱保证质量.境界诚可贵,底线价更高.——摘自学生作文《底线在呐喊》
五六十字就容纳了三个事例,个个扣题,语句简洁,文章的包容量大,知识面宽.这就是最受评卷老师青睐的文字.我们需要反复强调,写作文不是讲故事,不能把一个事例用几百字的篇幅再述说一遍,而应该用凝练性的语言,表达简明、有力.作文的包容量越大,论证就越发有力量,就更能有力地阐明自己的观点.
二、才情作文
才情作文主要适用于酷爱写作的学生,写出一篇文章来说对他们而言不是难事,所以不必要在他们身上加上束缚的条条框框.对他们尽可放手为文,让他们在文字的舞台一展身手.一篇文章能不能打动别人,在于其中蕴含的情感力量.才情作文在于以扎实地语言功底在符合作文规范的基础上出奇出新.2001年的《赤兔之死》和2010年江苏考生王云飞用文言文写就的《绿色生活》就是高考作文中的两朵奇葩,这不是模板作文所能望其项背的.它的新颖别致和厚实的古典文字、语言表达能力是他们写出此篇雄文的保证.才情就在于情感的自如流淌和文字技巧的娴熟、精练.老师在教学中可做的就是告诉他们,考场作文不能写得天马行空、无边无际,下笔万言、离题千里是没有任何意义的.才情作文的软肋是跑题,所以老师要强调学生必须按部就班的审题.不能眼高手低,文笔汪洋恣肆却所言偏题,那就是失败的文章.
从素质教育的角度出发,其实我们希望学生写出的是才情作文而非模式作文.真正的作文课是让学生掌握写作的一些技巧,比如说整散句、长短句的变换运用,善用修辞,还有语言的选取和表现力等等.高中语文有一本选修教材《文章写作与修改》可以很好的解决这个问题.在这本书中,我们可以学到如何使自己的文字增色、语言简洁而凝练,再辅之以老师讲授的各文体的特征和表达要求,那学生在写作的道路上便能迈出最为坚实的一步.
“文章千古事,得失寸心知.”只有,我们对作文教学付出艰辛地努力,化繁为简,化难为易,才能开垦出万紫千红的百花园.