本站原创在幼儿教育教学中,不可否认,游戏是非常常见的教学形式,也是所有幼儿教学活动的基础和重点,其价值是显而易见的.对于幼儿教学来说,游戏扮演的角色是举足轻重的.
幼儿游戏教学能够使幼儿学到知识和技能,同时使幼儿发展相应的交往能力,并达到幼儿教学的目标,将游戏和教学结合起来,促进幼儿的多项智能发展.笔者根据多年实践,从自我的经验入手,谈谈自己对游戏教学价值的体会和认识.
一、幼儿游戏及游戏教学
幼儿游戏是幼儿一种自发性活动,而且都是以幼儿的兴趣爱好为基础,是幼儿自主选择的结果.因此,幼儿游戏是幼儿教育必不可少的一部分.
通过幼儿游戏,可以使幼儿获得身心愉悦的发展,同时还能满足幼儿的内在需求,促进其自我技能的发展.那么如何实现幼儿游戏教学的价值呢?
幼儿教学的本质目标在于提升幼儿的素质,使其更好适应后续学习和终身发展,与小学、中学等学校教育相比,其教学目标具有特殊性.幼儿教学从组织形式上来说,基本上是通过游戏的方式,使幼儿加强知识和技能的掌握.
因此,在幼儿教学活动中,教师要按照提升幼儿全面素质的教学目标要求,通过游戏的教学手段将生活性和经验性的教学内容有目的、分步骤地传授给幼儿.
二、幼儿游戏的教学价值及其体现
在幼儿游戏教学中,非常关键也是最为重要的价值,就是幼儿能够通过游戏体验,感受到自己的生活世界,并能通过自身的实践和游戏经验,来解决和应对自己的问题,通过问题的解决获得身心愉悦的发展,并由此提升知识和技能.
教师带领幼儿进行游戏,为幼儿搭建了一个自由展现的游戏平台,在这个平台上,幼儿能够交往互动,不但增加了词汇量,而且通过游戏了解自己,看清自己的缺点和优点,锻炼语言能力,养成良好的交往品质.
幼儿游戏教学的价值体现,就在于通过幼儿游戏的教学化,实现幼儿在玩耍中学习,并由此发展技能的特定教育目标.这是幼儿游戏教学的本质教育所在,也是其价值主体所在.
在幼儿教学中,游戏主题的选择来源于幼儿现实生活中的游戏对象.幼儿是一个单独的个体,每一个人都有自己的生活经验,根据幼儿的生活及游戏主题,幼儿的游戏教学主题也就有所不同,并由此而丰富多彩,可供选择的机会也就分外多.
针对幼儿喜闻乐见的一些故事,我常常将其当做最好的游戏主题,让幼儿从中能有所体会.如在讲过小羊过桥的故事后,我让幼儿进行过桥的游戏活动.我让两组幼儿抱着大块积木在“独木桥”上过,然后两组幼儿互不相让,结果很多幼儿都被挤到了“河里”,最后大家都认识到合作和谦让的重要性.
在幼儿游戏教学中,幼儿游戏的教学价值还体现在,通过游戏促进幼儿素质的全面发展,有效实现幼儿的语言发展.如在做小熊请客这个游戏时,我让幼儿扮演小熊来请客,每一个角色都有自己的说话方式,通过模仿每一个角色的特色语言,还有固有的动作,幼儿学会了不同的表达.在扮演小熊时,通过小熊热情的语言,幼儿能够学习如何招待他人.幼儿游戏教学无形中提高了幼儿语言表达能力,促进了幼儿语言的发展,与此同时,教师还可以利用幼儿游戏改进自己的游戏活动,提升教学水平.如在一个主题为幼儿园的游戏中,因为教师对幼儿严厉批评,导致幼儿情绪出现问题.这让教师发现教学中存在的问题,并且一直争取努力弥补,最终实现了教学相长.
三、幼儿游戏教学价值的实现途径
幼儿游戏教学中,要先实现其教学价值,首先必须做到教学目标具体化.对大班幼儿组织一次“我是小交警”的活动时,我将目标清晰化并明确为“让幼儿学会使用多种手势”,通过让幼儿在游戏中扮演交警的角色,能够学会一些交通指挥手势,并在头脑中建立一些交通规则意识.
其次在游戏教学中要进行精心的设计,这是非常重要的环节,也是幼儿提升知识和技能的主要形式.在教学游戏活动设计中,作为幼儿教师要从幼儿的心理特点入手,根据其个性特点,进行附加值较高的游戏活动设计.在教学中幼儿教师通常将游戏作为教育手段,打上教育的烙印,显然这是不利于幼儿发展的.为此,教师就要开展幼儿游戏反思活动,对游戏过程的若干问题进行分析和判断,从中吸取经验和教训,调整游戏活动.如我在组织大班的游戏“我是小交警”时,不少幼儿一开始很新鲜,但时间久了,幼儿之间会有厌烦和吵闹的情况,场面非常混乱.对于这样的情形,教师就要多加反思.
再次,进行游戏教学活动之后,要开放对幼儿教学的主体评价,注意幼儿自身的个性特点、兴趣能力等,设计多元化的评价标准,从而激发幼儿们的学习热情,提升幼儿游戏教学的价值.如在游戏活动开展过后,教师可以鼓励幼儿,师幼一起评价自己的表现,或者让幼儿独立评价.另外还可以鼓励其他的幼儿进行评价.通过这样的评价方式,可以提升幼儿的总结能力,便于今后在游戏中进行改善,也可以通过文字、图画等形式进行表达能力的训练.
总之,幼儿游戏是各种教学活动的基础.为了让幼儿游戏最大限度实现教学价值,作为幼儿教师一定要对幼儿游戏教学提高认识,并引起足够重视,深入探索其价值的实现方式,并能够对其实现途径作深入探索,这样才能确保幼儿游戏与幼儿教学充分结合,并在游戏的进程中,推动幼儿素质的发展,促进幼儿教学目标的实现和教学效果的提升.