本站原创中学英语教学是学校教育的重要组成部分,关系到对学生素质能力的培养.尤其是在社会发展的大环境下,搞好英语教学工作,让学生学会英语显得尤为重要.作为一名高中英语教师,在实际教学中,应该怎样展开教学呢?我从以下几点粗浅地谈谈自己的认识.
一、激发学生的学习动机
影响学生英语学习的问题之一是学习动机弱,致使学习积极性不高,克服学习困难的勇气不足.这成为很多教师遇到的难题.教师如果不关注学生学习动机的培养、保持和提高,势必会对教学产生不良影响.学习动机与学习效果是成正比的关系,相辅相成.动机越高,学习越积极,学习成绩就越好.当学生取得优异的学习成绩时,会有自信心和满足感,产生积极的心理,反过来又激发了学习动机.教师应该抓住学生最初接触英文的有利时机,讲解英语的使用范围、英语在世界上的地位和作用,着重强调学好英语的重要性,使学生一开始就树立起学好英语的决心和信心,也就是说使学生有一个良好的学习动机.动机是激励人去行动以达到一定目的的内在原因,是行动的动力.只有当学生明确了学好英语的迫切性,才能对这门课表现出高度的积极性.他们会学得更加主动和认真,遇到困难,就会有足够的意志去克服,也会不断地学下去.
二、课堂教学要有吸引力
上课是英语教学的中心环节,教学任务基本上靠上课完成.因此,在有限的四十五分钟时间里,如何安排好教学步骤,调动学生的积极性,自始至终地吸引学生的注意力,就显得尤为重要了.学生最不喜欢听枯燥乏味的课.特别是中学生,如果让他们整节课都处于十分紧张的状态之中,他们会坐不住,会感到十分疲劳,这就影响了听课的效果.所以,教师应该设法把课上得生动、活泼,具有吸引力,以激发学生们的学习兴趣.那么,如何才能把课上得丰富多彩呢?一是备教材.俗话说：“巧妇难为无米之炊.”教师熟练地掌握教材,科学地处理教材,才能在课堂教学时游刃有余,挖掘吸引学生的途径.教师除了按照大纲吃透教材外,还应该适当补充一点课文背景,作者生平简介或故事主人公的情况,这会激起学生学习这篇课文的.这样做虽然延长了备课的时间,但有利于教学效果的提高,平时还可以针对课文穿插讲些英美人的生活方式、风俗习惯,让学生也了解一些外国的情况.二是运用问题情境来启发学生的探究思维活动.传统的课堂中多是教师问,学生答,学生在按照教师制定的思路走,没有了教师的领路,学生就容易出现惰性,不会积极思考.教师提出问题就激发了学生的学习热情,让学生自己解决,主动思考,吸引学生.问题造成心理的悬念,学生会调动自己知识积累努力分析和解决,在解决的过程中深入理解,加深印象,达成了自我知识的建构过程.三是建立融洽的师生关系.教学不是局限在单一知识传授的层面,而是师生双方感情的交流.师生关系在无形中影响着教学活动的开展,在课堂上,教学气氛活跃,师生互动良好,说明学生积极性高,教师的教能被学生所接受,学生认可教师,师生关系比较融洽,教师教学自然能吸引学生.反之,如果学生对教师有反感,不喜欢教师,会产生心理迁移效应,听不进去,教师讲得再好,也没有吸引力.可见,融洽的师生关系是吸引学生,开启学生心灵窗户的钥匙.四是变枯燥的语法教学为可熟记型的口诀教学.教师要善于将口诀运用到教学中,使复杂的语法变得简洁﹑易记.
三、实施因人而异的教学
学生是教学的对象.教师要教会学生,必须先了解学生,这样才能调动学生的学习积极性,以便有效地帮助学生解决学习上的问题和困难.面对一个班集体几十名学生,教师按照整齐划一的方式,按部就班地教学就比较盲目,因为每个学生的理解能力、个性、学习水平都不同,齐步走式的教学会让学生出现“吃不饱”和“吃不了”的状况,往往教师辛苦的教学在学生身上不能发生作用.因此,面对不同的学生,要进行差异化分类教学,因人而异,增强教学的针对性,让每一个层次的学生都有走近学习的可能.总而言之,教师的上课应该照顾到绝大多数学生的需要,不能以少部分优等生的需要去要求其他学生.例如：A班的学生基础好,老师在上课时可以少讲多练习,作业也可布置得稍难些.B班的学生基础差,老师应该讲得透,讲得实,教学进度放慢些,布置的练习要有针对性.C班的学生不太愿意举手发言,即使叫起来回答,声音也很轻,这样不利于其他同学听.教师可少进行一些个别回答,可让他们动手做在纸上.除了学习上差异的教学,在评价学生时也要因人而异.教师不能戴有色眼镜评价学生,不能用考试成绩判断学生的优劣.教师要从素质教育的高度来综合评价学生,给学生客观的评价.通常情况下,我们总是对成绩好的学生大加赞扬,对成绩差的学生就批评、冷落,这就导致了班级成绩两极分化,不能全面提高英语教学质量,不能让每个学生获得全面素质的发展.在教师眼里不应该有优等生和差生的区别,要相信每个学生都是优秀的,要看到他们的优点,尤其是对学困生,多给予学习上的帮助,多鼓励和表扬他们,帮助学生建立学习的自信心.
总之,教学好比画画,如何展开画卷,巧妙地运用画笔,做到妙笔生花,就在于画者自己的整体掌控了.教师是做好英语教学工作的关键,教师要做到心中有数,在教学中必须付出大量心血,对待学生要综合考虑他们的学习状况,让教与学巧妙地衔接,流畅自然,这样的教学就犹如一幅美丽的画作,让人回味无穷.
【责编 田彩霞】