景观专业项目教学

更新时间:2023-12-18 作者:用户投稿原创标记本站原创 点赞:29911 浏览:141910

景观设计专业毕业生的实际能力与社会实际需求脱节的问题日益凸显.其中最主要的问题就是景观设计毕业生理论知识掌握有余,而实践操作能力却不强.因此,探讨景观设计课程实践教学模式,为社会培养具有一定实践操作能力的应用型人才是摆在景观设计教育工作者面前的重要课题.

一、研究的意义

近年来,我国设计行业有了突飞猛进的发展,尤其是在景观设计方面.景观的东西总在变化,充斥着人文色彩,正好符合提出的文化大发展大繁荣的背景,具有较强的社会文化意义.

随着社会对景观设计专业人才的大量需求,景观设计专业毕业生的实际能力与社会实际需求脱节的问题日益凸显.其中最主要的问题就是景观设计毕业生理论知识掌握有余,而实践操作能力却不强.因此,探讨景观设计课程实践教学模式,为社会培养具有一定实践操作能力的应用型人才是摆在景观设计教育工作者面前的重要课题,它对增强景观设计实践教学的时效性有着重要的现实意义.


二、应用前景

在中国,经济发展带来的环境问题日益突出,人们也逐渐开始关注身边的环境问题,国家发表了有关环境可持续发展的《21世纪白皮书》,环保成为一个热点问题.景观设计和国家经济的发展密切相关,在国家经济发展缓慢的时候,在人们生活水平低的时候,对生活环境的要求较低;当生活条件改善了,就开始追求生活环境的质量,景观设计就显示出很大的潜力,景观设计的前景是广阔的.本项目将探索一套以社会实际项目为教学内容,以校内实训工作室和校外实训基地为教学场地,以项目完成效果为考核依据,以加强学生岗位竞争力为目的的景观设计专业实践教学方法,实现高校与社会的无缝连接.

三、国内景观设计专业现状

目前,我国艺术设计教育中普遍存在着“重艺轻技”的问题,造成许多我们培养的设计人员更多地停滞在艺术感觉的审美自我层面,设计出的“作品”实用性不大或存在功能与工艺方面的严重障碍.在社会大环境下,景观设计专业的教育改革与发展现状,凸显景观设计专业需要建立一条完整笃实的项目教学体系的现实必要性,也表明了寻求新的教学方法的必要性.在市场经济发展的今天,如果景观设计教育不能满足社会发展的需要,那么我们的市场将会被国外先进设计公司所占领.所以通过项目式教学使得景观设计课程的教学密切结合社会发展趋势,按照市场经济运行规律和时怎么发表展变化打造社会需要的应用型高级专门人才.

基于此,以本次教学研究立项为契机,我们迫切希望能够建立一条景观设计专业项目教学的实践研究之路,并将其付诸于教学.

四、本项目的特色与创新

1 理论知识同课外实践相结合,做到与社会无缝连接.落后教学模式以及严格的教学框架已经很难适应景观艺术设计教学的需要.学生知其然而不知其所以然,碰到实践需要的问题就不知所措或者预期的设计方案难以实现,这就很难在未来的工作岗位上求得自身的发展,在一定程度上也增加了广大景观艺术设计专业学生的就业困难.而项目教学正是对症下药,让学生在项目实践中获得理论知识,做到与社会的无缝连接.

2 以项目实践为基础,锻炼和提高学生设计能力.从实践中总结设计经验是提高景观设计教学创新性的必由之路.在学生具有良好设计基础知识、一定的设计思维能力和方案审美能力后,安排学生对已实施的优秀案例分析、学习和实际工程操作,进而开展“真题检测做”训练,以实际工程图纸为题目,在实际限制条件下开展景观设计活动,提高学生独立设计实际方案的能力,为将来在社会领域独立做好设计工作打好基础.

3 校外实训基地建设,提高学生解决问题的能力.教育的目的是使学生获得解决实际问题的能力.校外实训基地的建立能让学生走出去,将所学的理论知识运用到社会实践中,并在实践中得以检验和提高.学生在实践中还能学到许多在课堂上根本无法学到的知识,增强各方面的实践能力.例如,适应生产实践的能力、吃苦耐劳的能力、应变能力以及积极参与竞争的能力,等等.除此之外,学校可以立校景观艺术设计专业的自身特征去选择适合的研究设计单位作为教学实践单位,与其建立长期的友好合作关系,争取构建一整套双赢的项目教学模式.

就我校目前艺术设计专业的发展现状来看,三年的理论知识学习与一年的实习实践学习相结合,获得了较好的教学效果.

(作者单位辽宁省大连艺术学院)

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