本站原创摘 要：随着我国社会主义现代化经济的不断发展,社会对于高素质人才的需求也越来越大.高考作为我国社会公平、公正的人才选拔方式,已经被全社会所认可,因此高中教育的压力也变得越来越大.社会各界对于高中教学质量的关注更加快了我国高中教育改革的步伐.作为高中课程中比较基础的一项,英语课堂的教学质量已成为大家关注的焦点.如何提高高中英语教学的有效性值得每一位英语教师思考.因此针对高中英语的有效性教学各方面进行了简要的论述与分析.
关 键 词 ：高中英语；有效性教学；思考
英语教学一直是我国教育的基础教学课程,高中英语教学阶段是学生提升英语能力最为关键的阶段,这一时期的英语教学内容比较丰富,英语难度和知识量也较之前的学习有很大提高,所以这一阶段的英语教学效果就显得尤为重要了.教育改革为英语教学带来了新的机遇,教师能否在新的教学课程下采用科学有效的教育手段提高教学质量是目前高中英语教学广泛关注的问题.因此本文针对高中英语有效性教学进行了简要的论述与分析.
一、高中英语有效性教学的概述
高中英语教学有效性的核心是要通过英语教学来促进学生的发展,其主要特征如下：
1.有效的高中英语教学能够刺激学生产生学习英语的热情与
兴趣
在英语课堂教学中帮助学生树立学习英语的自信心.有效性英语课堂应培养学生学习英语的兴趣,从而促进学生自发学习英语.发挥学生的主观能动性,激发学生的学习动机,提高英语课堂的教学效果.
2.英语课堂教学应充分发挥教学设施、教学资源的优势,将这些内容与应用教学充分结合,在以学生为主体的前提下不断促进学生发展.学生的发展不单纯指学习成绩的提高,还应包括活跃思维和发展心智等方面.
3.英语课堂的有效性还应表现出多元化特点
传统的英语教学方法相对单一,缺乏生机和活力.有效性的英语课堂应根据实际情况选择更加科学、合理又充满创新的教学方式,根据每个学生的不同特点,以及教学具体环境、条件与规模进行有针对性的设计,采用多元化的教学方式能更加有效地提高高中英语教学效果.
二、高中英语有效性教学的对策
英语教学效率不高严重地制约了学生的发展,为了更好地满足学生的发展要求,可以采取以下措施提高高中英语教学的有效性.
1.英语教学课堂要培养学生的学习兴趣,就应把学生放在教学的主体地位
在英语教学过程中,教师要开发能够激发学生学习热情和自身进行主动学习的学习动机,这样才能使学生主动参与英语学习活动.教师自身的英语教学心态要进行转变,不能一味地停留在传统的单一教学模式下,而要根据每个学生的不同特点,在课堂上发挥教师的主导作用,发展学生的潜能,培养学生学习英语的兴趣,并且在学习过程中学生如果表现良好,教师要及时给予表扬和鼓励.在实际教学中,不同的学习内容教师可以采取不同的方法来激发学生的学习积极性,如面对一些简单、枯燥的英文单词背诵,教师就可以采取分组对抗的形式或分组竞赛的模式,这种竞争带来的压力能够很好地提高学生学习的自觉性,会获得意想不到的教学效果.
2.英语教师应针对新课程采用有效课堂教学方式,教师的教学理念与教学评价需要根据新课程内容进行改革与革新
为了使英语教学课堂更加有效性,教师要先对课程内容进行深入地了解与认识,只有很好地把握英语课程的精神实质,才能使课堂教学更加有效.教师要针对教学目标,对传统课堂教学模式进行创新,如不同的课程内容强调的教育目的不同,教师在教学时要有侧重点地选择,运用不同内容锻炼学生英语方面的不同能力.如果课程内容更加适合听力的提高,这种情况下就不应做过多的笔下训练,而应将重点放在听力教学上.
3.为了更好地提高英语教学课堂的有效性,就要提高教师自身的素质
高中英语教学其课程内容含量比较大,课程的难度也较高,这对教师自身的英语专业素质就有很高的要求.面对不断改革的英语教学课程,我们英语教师要在专业知识上与时俱进,不断地研究和探索,通过自身努力学习不断提高专业素养,以适应不断发展的高中英语教育事业.学校也应该定期组织英语教师进修,经常组织老师参加培训,与其他学校的英语老师加强交流合作,共同提高英语教学水平,这样才能使高中英语课堂教学更加有效.
综上所述,随着我国教育事业改革的不断前行,高中教育事业的改革也在不断地飞速发展,高考是目前我们国家、整个社会、家庭和学校较为重视的考试,高中英语作为一项基本学科,英语课堂教学的有效性得到了越来越多人的广泛关注.因此我们应该采取一定措施来提高高中英语教学的有效性,以满足高中英语教学的要求.
（作者单位 江苏省南通市通州高级中学）