职校教师教学论文

摘 要：职校教师教学能力提升是职业教育内涵建设的核心内容之一,教师教学能力是教师进行有效教学、提高教学质量的核心。

摘 要：职校青年体育教师的学历和专业知识基本符合教学的要求,但专业思想不牢、教学技能薄弱、教学方法单一、课程意识。

摘 要：为适应目前形势,中职校“教学质量测评网络化”工作必须有所创新 五年来北京商贸学校工作的着力。

[提要]实施课堂教学质量管理的最终目的是提升教学质量,提高学生素质,这是一项基于教与学、投入与管理综合。

摘 要：实施一体化教学的首要条件是教师队伍的建设,其核心是教师职业能力的提升 现阶段职业学校教师职业能力仍有。

[摘 要]本文通过对参赛“两课评比”的职校英语教师做,并结合英语教师教学能力构成及发展需求,针对英语教师参加&。

摘 要：中职教师的教学科研能力,是中职学校自身建设的重要内容,尽快提高中职教师教学科研水平,是中职学校。

摘 要：化学新课程改革,不仅赋予化学教学许多新的理念和要求,而且使化学教师教学行为的有效性面临新的挑战与考验。

[摘 要]反思被广泛视作教师专业发展的决定性因素 文章在问卷调查和访谈的基础上,以泉州市中小学教师为例,对中小学教。

中图分类号：G40文献标识码：A文章编号：1007-0745(2011)09-0-01摘 要：小学语文教师要成。

摘 要：2012年国家颁布了《中学教师专业标准》（试行）,是国家对中学合格教师专业素质的基本要求,规定的是。

摘 要：目前,高校教师教学质量评价普遍采用量化的办法,对学生评教、专家评教和同行评教三项分值经过权重处理得到授课教。

摘 要 ：如何处理好课程教学与科学研究之间的关系是困扰很多高校青年教师一个难题 通过分析高校青年教。

摘 要 ：本研究随机选取了113名地方高校英语教师作为研究对象,运用“教师教学效能感量表”分析影响地方高校。

[摘 要] 提高教学质量是高等职业教育办学的关键,而它又与“双师型”教师的教学能力密切相关,所以本文从文献数量及分。

摘 要：教学反思是教学的重要环节,但是就目前的教学时机而言,教师对教学反思的重要性认识不够,高中信息技。

摘 要：青年教师,由于教龄不长,在教学工作中存在很多不足,如教学经验不足,对教材重难点把握不准确,缺乏课堂管理经验。

摘 要 新课程改革关注教师专业发展,强调教师要向研究型教师转变,教学日志作为教师进行教育研究的一种重要途径,能够帮助教师。

我曾对邳州市乡镇初中的100名数学教师进行了“新课程理念下初中数学教师教学活动的调查”,共发放问卷100套,回收100。

摘 要：当今教师的素养是课堂教学的重要因素,而在动态的课堂上,教师所展现的教学机智更是决定教学是否成功、是否能够达到教学目的。