中小学音乐教师论文

摘 要：新课标本着以音乐审美为核心,以兴趣爱好为动力,面向全体学生的现代教育理念为宗旨,尤为关注学生的。

教科研一直以来是大多数中小学音乐教师相对薄弱的一个环节,常常会因为在教科研方面没有见数而不能继续发展,。

〔关 键 词〕音乐教师；专业素质；发展；途径〔中图分类号〕G625 1〔文献标识码〕A〔文章编号〕1004—0463（2014）02—0022—01音乐是人。

部分音乐老师面对艺术大赛,认为自己没有能力应对,过分低估了自己的潜能 其实,一线教师是很有创。

我从事大学声乐教学与研究至今已有30年,但对中小学音乐教育参与比较少 在由中国教育学会音乐教育分会和《中。

摘 要：新一轮基础教育课程改革已近十年,社会对中小学音乐教师提出了更高的要求 本文从新课改的背景、中小。

摘 要：新课程的实施对广大教师提出了新的更高的要求,为适应当前时怎么发表展的需要,必。

“校本培训”（school-basedtraining）也称校本教师培训,是指基于学校发展和教师自身专业成长į。

各省、自治区、直辖市、新疆建设兵团教学研究室（教科院、教科所、教育学院）,教育学会音乐教育专业委员会：“长江钢琴”。

【摘 要】我们大力推广德智体美劳全面发展,在宣传上做的可谓热火朝天,但在实践中却是困难重重,其中美育环节更是弱中之。

摘 要：随着现代社会进程的不断加快,教育类的教学也有了很高的要求,在新时代的发展促进下,对中小学的。

摘 要:本文通过个案调查包头市中小学的音乐教师钢琴伴奏的现状,进一步阐述钢琴伴奏在中小学音乐教学中是必不可少的。

摘 要：当今社会多元文化渗透迅速,学生获取知识途径多样,学生已经掌握或需要了解的知识结构早已超越了教材时空,走在了教师前。

音乐教学在中小学音乐教育中具有十分重要的作用,歌唱不仅是音乐教学的主要内容和形式,也是学生学习音乐的基。

摘 要：知识经济时代的知识更新速度越来越快,基础音乐教育改革也不断深入,这对中小学音乐教师的知识结构、教学模式。

“长江钢琴”第六届全国中小学音乐教师基本功比赛举行为贯彻落实教育部《学校艺术教育工作规程》和《关于进一。

[摘 要]由于地域特殊、经济落后、重视不够等原因,农村中小学音乐教师继续教育一直是中小学教师继续教育工作的难点,其教育需。

【摘 要】跟随当今教育发展形势,越来越多的人开始意识到教师素质水平的高低对教育教学水平的影响是非常重要的,所。

依据基础教育新课程改革的要求,为满足音乐课程改革需要,做好特定对象的培训工作,解决农村中小学音乐教学的迫切需要,由甘。

【摘 要】目前,我国教师的继续教育问题已经引起社会越来越多的关注,各方纷纷从多角度进行积极的探索研究。