中学作文教学论文

作文教学是中学语文教学的“半壁河山” 如何在中学阶段推进作文教学,切实提高学生语言表达和文字叙写能力呢本文试从认识、。

中图分类号：G623 24 文献标识码：B文章编号：1008-925X（2012）11-0269-01作文教学是语文教学的重点,。

作文教学作为初中语文学科的重要实践基地,是实施素质教育的重要途径 作文教学质量的高低,直接影响着学生语文素质和思想道德素质的。

【摘 要】作文是语文教学的重、难点之一,也是困扰师生教学效果的瓶颈 本文重点探讨如何培养学生的写作,进而提。

培养学生的创新能力,是当前教育面临的最大课题 我从语文教育的角度主张把“中学作文教学”建设成为培养学生创新能力的基地。

摘 要：本文结合教学实际将关注点放到作文写作方法的点点滴滴,可以说是成功经验的积累和交流 关 键 词 ：作文。

摘 要在语文教学新课改的形势下,中学中学作文课教学改革的主攻方向是什么?我们语文教师怎样医治和摆脱长期以来教师围绕考。

作文是语文课程的重要组成部分,是基础教育阶段学生必修的以培养书面表达能力为主要目标的一门课程 《全日制义务教育语文课程标准（。

作文是中学语文教学中的重要组成部分,也是语文学习中的重点和难点 作为语文教师,在进行作文教学时一定要讲究教学方法,不。

中学生学习语文有三怕,一怕文言文,二怕周树人,三就是怕作文 怎样做才能让学生爱上写作并彻底提高学生的写作水平呢?笔者。

摘 要 ：通过就某一作文点找出与该作文点相联系的无数个作文点,迅速提高联想和想象能力,瞬间爆发思维能量,孕育主题,选取材料,自然。

摘 要：关于语文作文的批改,目前已有大量的研究 研究的内容多为杜绝传统的评改方式,并实现学。

摘 要:见解新颖,材料新鲜,构思精巧,推理想象有独到之处,有个性特征 ”可见,突出人本、贴近生活、发展个性、鼓励创新。

摘 要：农村中学教师语文素质低,评价尺度把握不准,先入为主限制学生想象力,进一步压缩学生作文发挥空间,对传统作文教学的错误。

浅谈如何提高中学生的写作能力一个人的写作能力,是一个人能力的综合体现 它涵盖的不仅仅਷。

《基于信息技术环境下高中作文创新教学研究》阶段性研究报告课题负责人:峡江中学杨日红1,研究问题的提。

摘 要：在作文教学中,学生感到作文难,“没意思” 每次作文不是草草了事就是东拼西凑 内容空洞,看起来。

摘 要：作文是书面表达的方式,本文就如何开展作文教学,对学生进行作文训练,培养其良好的写作习惯和技能作。

初中的作文教学是语文老师最头痛最苦恼的问题,老师苦于教,学生苦于学,甚至于到了谈文色变的地。

中图分类号：G356 7文献标识码：A文章编号：1008-925X(2011)06-0205-02作文的教学是中学语文教学一个。