初中英语作文教学

培养学生的写作能力是中小学英语课程的一个重要任务,也是初中英语课堂教学的一大难点.就像很多学生怕写汉语作文一样,许多学生对英语作文也是望而却步,一脸茫然.那么,初中英语作文该怎么教呢?

一、良好的开端是成功的一半

写英语作文也一样,好的开头可以吸引读者的注意力,达到先声夺人的效果.教师要有意识地引导学生把状语置于句首可改变学生平铺直叙的开头习惯,给阅卷教师留下深刻的印象.如这样的开头就显得平淡：They play basketball early in the afternoon.把时间状语置于句首后就显得富有新意：Early in the afternoon,they play basketball on the playground.

二、要恰当运用过渡词语

段落是语言表达的较高层次,是一系列连接性的句子构成的语言整体.一篇优秀的论文不仅要句法正确、主题鲜明,更重要的是要恰当运用词句间的连接词语,因为它是学生习作获得高分的一个重要筹码.因此在英语作文教学中,教师要有意识地引导学生合理使用恰当的过渡词语.如表达列举,可以使用firstly,secondly,thirdly,finally；表达两层意思,可以使用on the one hand,on the other hand；表示递进,可以使用then,besides；表示总结,可以使用finally,at last等,这些词将会使文章富有层次感和逻辑性.

三、确保作文整体一致

首先要做到切题,切题就是语言表达要与文章的主题相符,内容不切题,再好的表达方式也是没有什么益处的.审好题又是做到切题非常关键的一步,所谓审题就是理清题意,把握中心思想,并围绕中心思想选择和组织材料.其次要保证词句准确无误,一方面词句表达要准确,能充分表达作者的思想情感；另一方面语法要规范,符合英语表达习惯.这样写出来的语段才会通顺流畅,不牵强附会,才有英语味道.再次要查漏补缺,即在写完文稿后要检查一下文章有没有拼写、语句、时态、标点等方面的错误,一经发现,立即修改.

四、要注意防止英语习作汉语化倾向

英语作文教学中,教师要经常提醒学生,写英语作文与汉语作文不同,行文要符合英语表达规范,要避免汉语思维模式的影响,如某些词语固定搭配早已约定俗成,就不能按照汉语思维习惯随便打乱.

（作者单位 湖北省房县野人谷镇初级中学）