做一个永远的教育追梦人

更新时间:2024-02-28 作者:用户投稿原创标记本站原创 点赞:27859 浏览:130214

一个具有崇高威信的班主任对学生的品德、素质影响非常大,也是能否提高班级管理效果的重要因素.班主任要把握好师生距离,宽严相济及班主任自身素质等,都直接影响着威信树立.

高中生正处在相对成熟的年龄段,辩证思维也初步形成,具有一定的分析问题与解决问题的能力.班主任在班级管理中是否措施合理,他们有自己的判断标准.因此,一个优秀的高中班主任必须在班级管理中树立自己的威信,营造、和谐的班级氛围,让自己的人格魅力影响学生,使他们健康地成长.

一、经常与学生沟通,做学生思想的贴心人

沟通是思想工作的法宝.班主任在班级管理过程中,要及时了解学生,想学生所想,解学生所惑.这就要求班主任必须做好与学生的沟通,及时地给予正确的意见和指导.与学生的沟通方式很多,可以在日常的班级管理中与学生沟通;可以在作业批改中与学生进行沟通;可以在评语中与学生进行沟通.高中学生的心理状况复杂多变,有的因自我约束力差而无心向学;有的因家庭经济困难的原因而郁闷寡欢;有的因基础知识薄弱、学习方法不好导致成绩低下而缺乏自信等,这就需要我们去了解学生的情感世界,对学生多亲近、常倾听、善分析、多沟通,同时,不失时机,因人而异,用不同的方式分别给予引导与关心,激发学生尽快走出困境,树立必胜的信念.


二、注重自我形象,以凝聚力树立自己威信

心理学研究认为,威信具有无形的力量.一个有威信的班主任,就一定对学生产生凝聚力与吸引力.教育教学实践证明,班主任的学识、情感、爱心是教育成功的保证.班主任在班级管理过程中所表现出来的扎实的业务能力,以及非凡的组织能力、协调与控制能力都能让学生深深地折服.所以,班主任必须具有强烈的事业心与高度的责任感,用满腔的热忱全身心地投入到班级管理中,用教师的人格魅力与敬业精神激发学生、感染学生努力地学习.不仅如此,班主任处处树立自己良好的形象,以身作则,身体力行,在思想、言行等各个方面,给学生树立良好的榜样.在工作中勤于学习,在教学实践中不断完善自我、超越自我.试想,当一个学生去班主任的办公室的时候,如果班主任在办公室里不是对着电脑打游戏,就是在看电视剧,对学生的问题敷衍了事.这样的班主任在学生心目中的威信能不失去吗?所以,班主任要在学生中树立威信就要不断塑造自身形象,用自己的人格魅力在学生心中竖起一座丰碑.

三、公正对待差生,树立严明与宽容的形象

班主任不仅是班级工作的管理者,还要担任着班级教育教学的重任.因此,在处理各重问题时要力争做到公平与公正.不论是学习成绩优秀的学生、班干部还是对差生都应该一视同仁,不能区别对待.学生干部是学生的佼佼者、是班主任的得力助手,但当优秀学生、班干部出现问题时,班主任决不能姑息迁就,否则不仅降低班主任、班干部的威信,同时还影响班主任在学生中的形象.面对后进生,要注意挖掘他们的闪光点,多关心他们.记得教过的学生洪加明,是被一个重点中学被开除后转来的,他吸烟、喝酒、满口脏话,很傲气.在其他任课教师眼中成了一个“双差生”.可这学生的脑子很灵活,动作很快.认真听课时,学数学比班上大多数同学接受得快,我在课堂上经常表扬他,树立他学习的信心,慢慢培养他学习其他学科的兴趣,使他的潜能得到充分发挥,经过一番的努力奋斗,终于在两年后考上了本科院校.

四、坚持以身作则,让学生从心底认同自己

在教育学生当中,班主任是严父与慈母、良师与益友的有机结合.关心学生、呵护学生是班主任树立威信的开始.在平时的工作中,应该以身作则,用爱心关心学生的学习与生活.要做到这一点,就要坚持公平、公正的原则,无论是成绩好的学生还是成绩差的同学犯了错误都一样地处理,哪怕是班干部违反纪律,都要同样地做出处理,甚至处理还要比一般的学生违反纪律的处理更严肃.这样,学生才能在心底里佩服班主任.正是由于公平、公正地对待学生,而且说话要算数,对学生诚实、坦率,学生才认同班主任.

总之,要树立班主任的威信,需要我们不断地更新教育教学观念.不断加强自身素质的提高,除了组织好课内外各种教育活动外,还要做好个别学生的思想工作,甚至取得学校与家长的大力支持.同时,班主任要不断的丰富自我,与时俱进,那么,班主任的威信就一定会树立起来.

(作者单位:江苏平潮高级中学)