责任教育,任重道远

何为责任教育,实质的意义就是学生的责任感的教育,就是要求孩子们树立起对于生活的责任心的意识.

经常会听到有学生家长这样抱怨：我家的孩子不是学不好,而是他太不用心了.这也就是说孩子不能用功的学习,其实为什么孩子会不用心呢?根本的原因也就是他们没有找到学习的动力,做任何事情我们可能都需要给自己找一个理由,我相信大多数的人都会有这样的感受.为什么贫穷的孩子学习成绩会好一些,而那些家庭比较富有并且比较溺爱的学生成绩会差一些呢?就是因为那些家庭不太好的学生,他们更多的感受到了自己的责任,正是这种责任心让他们去主动而又努力地学习.那么,家庭好的孩子学习成绩就好不起来吗?不是的,只要给他找到,并且他自己也从内心中确信这种理由的存在,他也同样会去认真学习的.

责任教育就是一种担当教育.我们都可以看到,大多数的人到了三十岁成家立业的时候,都比较成熟了,富有责任心,并且都能够为了家庭和生活而努力工作.我想就是因为人意识到了责任和压力的存在.我所说的担当教育就是要让孩子更早地感到生活的责任,从而努力地学习.也许有人会说,孩子是应该拥有一个美好而轻松的童年.是的,一个孩子拥有一个健康快乐的童年确实是非常重要的,但是,我觉得,有担当,有责任的童年并不一定意味着苦涩和痛苦的生活.相反,所有的说法都是相对的,只有在快乐中夹杂着一丝丝的苦,才会让他们更多地感觉到快乐.

责任教育是一种公民教育.公民,就是具有一个国家国籍的人.这样的人的团体,同享国家的光荣,也要同承担国家的各种义务,在法律关系上是完全平等的.也就是我们始终要把孩子作为一个公民来看待,从小让学生树立公民的意识,与孩子是彼此平等,互相尊重,互相理解的的关系,关爱决不是溺爱,如果我们溺爱孩子,我们就关爱太多了,孩子们看到了是我们所呈现他们的一个虚检测的生活关系,我们有责任给孩子一个真实的生活,就是我们所认识的一个真实的世界.家长包办了所有的家务,让孩子不做任何事,并且告诉孩子,你的任务是学习,其它的你不要管,当然,这不能排除在孩子学习非常繁忙的时候是正确而且是必要的.一般情况下,让孩子洗一下碗,扫一下地,这决不仅仅是让孩子体验一下劳动,而是具有更加深刻的意义,这是一种平等的教育,这是在告诉孩子,你是家中的一个平等的成员,你是重要的,这是对于孩子最好的承认,一个人只有在被充分尊重并且理解的时候,才会最大程度地激发起他的热情.反思这一点,我们的教育方法中有一些可能是背道而驰的.有个教育的格言是这样说的,教育的作用是点燃.学生可能已经是一堆干柴了,我们只需要点燃,相信我们会做到这一点的.

在平时的教学工作中,我能够直接地与孩子们在一起,感受他们的欢乐,也感受他们的烦恼,我觉得,现在的孩子,在丰富的物质生活面前,如何培养孩子的责任意识,任重道远.“任重”是说责任教育是须要我们付出非常多的劳动；“道远”是与“任重”相辅相成的,是说教育是系统工程,不可以一蹴而就的.

怎么想起这么一个话题呢?因为我看到物质生活的富有并没有带来相应的人的优秀的品质,相反的是,人类享受物质生活的同时,感到的是更多的空虚和迷茫,特别是我看到当今孩子的责任意识的缺失.我们作为教育工作者,应该有所作为,如果我们都不能在学生的学习生活中做些什么,那我不知道,谁能有所为呢,因为我们是专业的教育工作者.

人为什么要有责任心呢?对于一个小孩来说,他在生活中大部分都是索取,因为他是未成年人,但是这个不能成为他一点儿劳动不做的理由,父母的勤劳不应该养成孩子的好逸恶劳的习惯.有位先哲曾经说过：懒惰是一切罪恶之源,不劳而获是最大的罪恶.也许这句话是极端和偏激的,但也应该有这句话合理的地方.如果人没有了责任感,那他的生活将会是迷茫的,就像是一条迷失方向的船,失去航向,将不知自己要到哪里去,能像陶渊明笔下的误入世外桃园的可能性毕竟太小了.小学阶段培养孩子的责任意识是如此的重要,因为小学是人的启蒙时期,古人云,幼学如漆.便是说的小时候的教育相当重要,不管怎么强调都不为过.我们教师要好好把握住学生一生当中重要的时期,施以良好的教育,为孩子的终生成长打下基础.所以,我认为在小学阶段开展学生的责任教育,是很有必要,也是可以去实施的.

现在我国处于社会主义市场经济,市场经济是商品经济,而商品应该是产生美德的地方,这样的社会环境对于孩子的培养是非常有利的,因为商品天生就是意味着平等、自由、诚实信用这样的一些优秀的品质.然而事实并非如我们想象的那样,现在的小学生更多的是学会了撒谎、懒惰、怕苦畏难,为什么会是这种样子,为什么不是我们推导的结果,那一定是因为有另外的因素在其中起了作用.那是因为我们没有充分地挖掘市场经济中的“善”的东西,并且压制其中“恶”的东西；相反,我们还将其中的“恶”人为地扩大了.何为“恶”,何为“善”,那些张扬人的个性,发展了人性中美的东西就是“善”,消极、虚检测以及其它的不善就是“恶”了.不让孩子做家务事,这有时真的是一个恶了,因为一个伟人曾经说过,劳动改变了人类本身,如果这样说,我们有什么理由去拒绝劳动,又有什么理由不让孩子充分地享受劳动的乐趣呢?但是我们的家庭教育又是什么样子呢?我们往往是对于孩子爱了,但是我们过分了.也许有人会说,爱孩子有什么不对吗,其实正确与错误之区分,是一个由量变到质变的过程,量是决定正确与错误的因素啊.

怎样才能引导学生树立责任意识,对学生进行责任教育呢?我认为可以做到下面一些方面.

培植善良.人的心中总是会装些东西的,不在人的心中装善,那就只好装恶了.我们不讨论性善论和性恶论,如果人类是性善的,那真的是太好了,那会给我们的教育带来方便,我们只须要阻挡恶便可以了.如果人性本恶,我们就须要用更多的耐心和更大的热情来做我们的教育了,因为这时候教育的作用是改造.人们常说,小孩子是一张白纸,你往上面涂什么颜色,他就成了什么颜色.当我们培养孩子的积极时,消极就离孩子们远去了,当我们培养孩子诚实的时候,也就是克服了孩子说谎,我们须要用积极的东西去占据孩子们的心灵,用责任感的教育告诉孩子们,人生的价值是什么?什么是我们应该去追求的?也许我们看到许多的人不劳而获,但那只是暂时的,只有我们用自己的劳动创造的财富,那才是最有价值的.

多角度引导.为什么要多角度去引导孩子们呢,因为时代与过去已经不一样了,以前人的生活是非常单调的,教育的内容也是比较少的,而今天,已经是信息社会了,信息充塞了生活,孩子们在生活中随时受到各种各样的教育,如何对孩子教育便与以前有所不同了,我们须要克服各种不利的教育的负面的作用,才能使我们的教育更有成效.培养学生的责任意识是我们整个教育的核心,它决定了我们对于孩子教育中的许多其它方面.

重视家庭教育.因为它具有极其重要的作用,在某种程度上说,是具有决定意义的作用.因为,我们发现孩子们的性格的养成,世界观的形成,总是深深地烙上了家庭的影子.有人说,有一个好的老师不如有一个好的妈妈.是的,教师的作用只能是点拔式的,而家庭的作用却是全程和深刻的.从这个意义上说,我们说家庭教育具有决定性的作用与影响.

责任教育,任重道远.因为责任心深入到了人类的心灵之中,有了责任,有了担当,一定会塑造出伟大的人格.对于学生来说,责任心会成为他们学习的动力.重视学生的动机教育,让我们找到开启学生心灵的钥匙.这正是,只要正本清源,何愁我们得不到清清的山泉呢.