初中生物教育教学论文

摘 要：初中生物是学生接触生物知识的开始,对于学生生物基础的奠定、生物兴趣的培养都有重要的意义 因此,。

【摘 要】伴随着人口剧增和工业的飞速发展,人类在创造物质财富的同时,也造成环境污染、生物多样性减少以及生态失衡等生态学问。

摘 要：目前,初中阶段生物学科,专业性太强,知识枯燥,学生很难把内容消化,变成自己的知识储备已经成为。

摘 要：中学学科中与健康教育联系最密切的莫过于生物学,作为生物教师怎样借助学科优势,挖掘教材内容,采。

摘 要：培养学生的创新精神和探究能力,为社会培养高素质人才是新课改的核心 文章就新时期初中生物教学面临的机遇。

摘 要：生物和生活的关系就像是鱼儿离不开水一样,将生活和生物结合在一起,能够有效地提高学生的学习兴趣,增强学生į。

摘 要：（1）初高中生物衔接教学的特殊性初高中生物学教学之间的衔接问题往往是一个难点,要想更好地实现生物学知识学习。

有效教学是现代教学的一个重要理念,衡量的标准不是教师传授了多少,而是学生真正学到了多少,既关注学生学习的。

【摘 要】：赞诃夫说过：“书本知识如果没有经过教师心灵的加温,传授越多,学生将变得越冷漠、越无知” 课堂。

[摘 要]初中历史是进行爱国主义教育的紧好素材,教师要深入挖掘初中历史中大量的爱国主义教育内容,结合时。

摘 要：当前我国初中生物教学中仍然存在着一些问题,而教学模式的单一和僵化是其中一个比较显著į。

摘 要：问题解决式教学法,以解决问题为中心,注重学生的独立活动,着眼于创造性思维、意志力和知识迁移能力的培养 问题教。

摘 要：初中生物的实验教学作为初中生物课程的重要组成部分,是进行初中生物日常。

中图分类号：G62文献标识码：A文章编号：1008-925X(2011)12-0191-01摘 要：初中生物要从根本上ů。

【摘 要】生物课程有着独特的魅力,它不像语文、数学、英语一样,通过教材的学习和自己课下的背诵理解、做题。

摘 要：探究教学在教学中的应用效果较好,分析了初中生物探究教学中的一般步骤 关 键 词 ：初中生物；探究教学；步骤。

摘 要 ：初中生物的实验教学作为初中生物课程的重要组成部分,是进行初中生物日常教学并达到生物教学目标的重要手段 所。

在以往的应试教育中,生物学教学一般只注重知识的传授和应试能力的培养 随着时代的发展,这种教育模式越来越不适应社会的需要 以。

摘 要：生物课程标准倡导帮助学生主动建构和理解生物学概念,同时发展各种能力 教师在概念教学中应改变传统教学๠。

有效教学是现代教学的一个重要理念,衡量的标准不是教师传授了多少,而是学生真正学到了。