职校生的礼仪教育

更新时间:2024-01-06 作者:用户投稿原创标记本站原创 点赞:19775 浏览:92003

礼仪素质是每一个劳动者都必备的基本素质.作为培养应用技能人才的职业学校,加强对职校生的礼仪教育,既是时代的要求,也是提高职校生道德修养和完善人格的需要,对他们毕业后走向社会具有重要的指导意义.

一、对职校生进行礼仪教育的重要性

(一)礼仪教育是当代社会对人才素养的要求

在当前就业形势日趋激烈的环境下,用人单位愈来愈重视对人才综合素质的考查.在众多的求职者中,常常是温文尔雅、服饰得体、仪表端庄、彬彬有礼的学生更能获得考官或用人单位的青睐.因此,加强对职校生的礼仪教育,不仅有助于提高学生的自身修养和文明素质,更有助于他们适应当今社会的要求.


(二)礼仪教育是塑造职校生良好职业形象的需要

良好的员工职业形象是打造企业形象、提升企业竞争力的重要方面,员工的良好形象常常是企业形象的最佳代言.对即将走进企业成为企业员工的职校生进行礼仪教育,能使他们具备良好的个性品质和健全的人格,既充满自信,又富有热情和责任感,既举止优雅大方,又善于处理好人际关系,从而在他们身上体现现代企业的良好形象.

(三)礼仪教育是提高职校生情商的需要

情商是人的情感或社会技能,是智力因素以外的一切内容.职校生正处于青春发育成长期,他们的情商特点表现出鲜明的成长性、不稳定性、可塑性.而对职校生进行礼仪教育,能够让学生正确认识自我,掌握自我情绪规律,提高自我控制情绪的能力,形成不骄不躁、充满自信、乐观向上的品格,做事富有热情,善于用各种礼仪技巧与人沟通,建立良好的人际关系.提高学生的情商,可为学生的发展播种成功的因素.

二、当前职校生礼仪缺失现象和原因

近年来,在市场经济发展的同时,人们的价值观念发生了一些变化,尽管职校生的思想状况呈现积极、健康向上的良好发展趋势,但是职校生中一些缺乏礼仪规范的不良行为习惯依然比较突出.主要表现在:一些学生缺乏社会公德,不关心别人,不尊重别人,以自我为中心,在仪表行为、言谈举止、待人接物、尊敬师长、集体活动、社会交往等方面不懂礼仪规矩,甚至随心所欲.

究其原因:一是家庭方面.一些家长不重视礼仪,特别是在他们情绪不好时就简单粗暴地打骂、讽刺、挖苦孩子,给孩子做了错误的“礼仪示范”.二是学校方面.在德育教育中,对学生灌输道理多,行为训练少,缺乏爱心、耐心和疏导.三是社会方面.拜金主义、垃圾文化对学生造成了强烈的不良示范.

三、对职校生进行礼仪教育的主要途径

(一)以学生为主体,注意因势利导

对于职校生来说,他们同样有强烈的求知欲和表现欲,期望提高自身的素质和礼仪修养,在社会上展现出个人的风采.对职校生的礼仪教育应该因势利导,在尊重学生个性的基础上,从穿着打扮、言行举止、仪容仪态入手,通过学习讨论、观察思考和训练模拟,让学生在学习思考和展现自我的过程中,认识到什么是当代职校生美好的精神面貌和个性形象,什么是有悖于礼仪和社会公德的个性形象,从而达到矫正不良习性、展示良好仪表形象的目的.

(二)以兴趣为老师,调动情感学礼仪

爱因斯坦有句至理名言:“兴趣是最好的老师.”兴趣是学习的动力,教师应运用以情、情感共鸣的方法,调动学生情感,让学生主动带着自己的主观情感去领悟礼仪行为.如在教学中,笔者用带情感的语言和学生互动,用规范的接物方法、走姿、坐姿、手势做示范,从而激发学生的兴趣,使学生对学习礼仪有积极性和主动性.

(三)制定《礼仪常规》,建立有效评价机制

人们常说:“学校无小事,事事教育人.”要使礼仪教育的内容具体化,制定《礼仪常规》是一个好办法,它可以对学生的基本行为起到引导、约束的作用.

建立礼仪有效评价机制,将礼仪表现作为职校各类评优的一项重要内容,对于规范职校生自身行为,使他们形成良好行为习惯,逐步提高自我约束和自我控制能力是十分必要的.例如,南开学校的创始人严修就非常重视礼仪教育,并使其制度化,他制定的《客止格言》有目的、有意识地引导学生从基本的仪表举止做起,加强礼仪修养,从而培养出了举世公认的有非凡气质和优雅风度的政治伟人周恩来.

总之,开展礼仪教育,采取一些行之有效的方法和措施才能取得成功.

(责任编辑 袁 妮)