本站原创摘 要：随着教育体制改革的深入发展,我国大学创业教育在新的教育形势之下面临着很多新挑战和新困难,本文针对当前大学创业教育的现状以及存在的常见问题,阐述了大学创业教育的发展策略.
关 键 词 ：大学 创业教育 现状问题 发展策略
一、前言
大学是我国人才培养的重要教育摇篮,承担着为国家和社会培养各类具有创业意识和创业能力人才的教育任务.所以,大学创业教育在高等教育的实践性应用和促进应届大学毕业生符合就业需要方面具有非常重要的意义.针对大学创业教育现阶段存在的问题进行分析研究,探讨大学创业教育发展的策略是大学促进创业教育发展的重要途径.
二、目前大学创业教育现状
我们国家的高等教育已实现大众化,并且正在不断深入,高校毕业生随着大众化的不断深入正逐年增长,大学生就业面临的形势很严峻.解决就业困难的关键措施就是以创业来带动就业.自主创业是大学毕业生就业的主要方式.我国高校在近几年掀起了一股自主创业的热潮,国家为大学生提供一定程度的政策扶持,使许多大学生在创业的道路上获得了成功.
我们国家的高校大学生虽然在自主创业中获得了一定的成绩,不过事实上,成功的少,失败的多.因为大学生在进行创业期间存在很大的盲目性,且风险大,成功率小,从而使大学生创业的和热情受到了很大影响.
三、我国高校开展创业教育的现状与问题
(一)缺乏完善的教学体系
高校是实施创业教育的主体,大部分高校的创业教育还没有和办学理念同步,创业教育的意识和理念好没有在教育管理和教学各方面实施的时候渗透.在设置课程中,有些高校只对相应的创业教育课程进行选修开设,没有相关的学科体系以及整体的基础课设置,对进行培养的目标和教学的标准都比较模糊.高校在进行创业教育的过程中,权威的教材比较缺乏,通常都是参照国外的一些教材案例,这跟我国的创业背景有许多是不相符合的,在实践创业教育的过程中缺乏和相关企业的联合以及一定的活动设计,且形式化的问题表现突出.创业教育的模式比较单一,一般都是进行的课堂教育,且创业教育的课外活动都主要表现在对活动本身的展开,进行活动的真正效果得不到保障.
(二)缺乏专业师资队伍
我国目前的大部分高校都缺乏一个属于自己的专业创业教育的教师团队.进行创业教育的教师基本都是 “学院派”的师资,并且这些创业教育的师资大部分都没有受到专业、严格的培训和学习,缺乏深厚的基础理论知识以及实际的创业经验,更有甚至都没有在企业中进行工作的经验.虽然我国每年都组织了一定的培训活动,但是培训的次数与参加人员都非常少,这对高校进行创业教育的开展所需要的师资水平和要求都不能得到满足.这对创业教育的正常实施和开展在很大程度上产生了影响.在管理教学的方面,目前我国大部分的高校对创业教育的探索不是教学部门,而是学校组织的学生管理部门,对大学生的创业教育实践进行指导的核心不是专业的教师,而是思想政治工作教育者.
(三)缺乏足够的社会支持
从社会背景的角度来说,还没有形成创业文化,社会中对加强创业、鼓励创业以及宽容面的舆论环境还没有.创业一定要有国家政策的支持以及一定的资金支持.但是我国没有一套完善的创业政策体系,且扶持创业政策的力度不够,创业能力水平低.制约创业的主要因素是资金,按照大学生创业的国际惯例大学生可以获得一定的风险资金投资,但是我国要融资创业非常困难.即便高校开始重视创业,但资金缺乏,学生缺少一定积极性,大多都只是流于形式.
(四)缺乏科学的质量评价体系
从高校展开创业教育形式的角度来看,高校更注重的是教育的过程,对评价创业教育还缺乏一定的重视.并且,我国高校目前对创业教育质量的控制还相对薄弱,没有一个完善的、合理、科学的控制体系.
四、大学创业教育发展具体策略
(一)重视创业价值,改变就业观念
我国创业教育在步入大众教育之后,大学生融入高等教育的同时,最主要的是对职业技能需求的适应,培养其创造能力,最终实现自我价值.并且,社会的就业形式要求个体自主性也愈来愈高.大学生实行自主创业对解决个体就业的问题上要充分发挥出主观能动性,以实现人生价值为主要形式.地方院校应该加强树立学生人生价值观念,培养学生的创业意识、精神以及能力,把就业发展的战略实施扩大,推动创业带动就业的思想,从而来解决大学生创业就业的问题,这也是解决创业人数在总毕业人数中比例偏低的主要途径.
(二)注重以人为本,课程学制遵循学生创业能力规律
大学创业教育要提倡以人为本,要把大学生作为教育的主体对象,坚持维护大学生的主体地位,在教育的过程中要突出大学生的个性.根据个性特点来指导创业教育.要顺利完成对大学生进行创业教育的过程,就应该掌握大学生进行创业的能力规律,把培养创业能力作为课程的核心,创设一个灵活的学制.在对大学生进行创业指导课程的时候应该尊重学生的爱好和个性,让大学生在学业的过程中有一定自主权以及主动权.另外,创业课题应该要把实践教学作为重点,对系统性或者理论性的内容不必过分追求,要注重把握实践性.
(三)增强大学创业教育师资力量
要建立一个具体一定能力水平、数量充足的创业教育师资团队,对地方院校来说要想推动创业教育是个难题.要想解决这个难题主要从两方面来说,第一、聘用有创业经历并且取得一定成功的企业家或者大学生来进行创业教育,以此提升教学水平.第二、组织创业教师走入企业和社会,深化创业的知识理论.通过以上这两点,对建设一支具有一定素质水平的创业教师团队有非常重要的作用.
(四)努力改善大学生创业环境
第一、政府要加强投入大学生创业教育,增强对大学创业教育的师资进行培训,建设平台让大学生实践创业.第二、对创业资本市场要加快建设,提供资金支持大学生优秀的创业计划.第三、出台政策对大学生的创业给以扶持.
五、结语
总之,现阶段我国大学创业教育还存在很多需要解决的问题,各个高校应该重视提升大学创业教育的意识和理念,不断完善大学创业教育的具体策略和方法,才能为国家和社会培养更多具有创业意识和能力的人才.