本站原创摘 要 ：在班主任的教学工作中,老师和学生们之间的师生关系的好坏直接的能够影响到教师们的教学成果的好坏.因此在我们日常的教学过程中更需要加强对学生们进行道德品质方面的教育,所以这也就对我们教师提出了更高的要求,要求我们将自己的正确的思想要转化成为学生们自己的要求和思想,而这个过程是需要我们老师付出自己的情感,并将自己的情感进行很好的过滤和催化.
关 键 词 ：情感；教育；尊重
在班主任的教学工作中,老师和学生们之间的师生关系的好坏直接的能够影响到教师们的教学成果的好坏.本文主要介绍了如何在师生之间搭起一座情感桥梁,促进班级工作的顺利开展.因此我们必须要做好班主任的日常工作.想要做好班主任的工作,就必须要和学生们搞好关系,因为我们的重点就是和学生们做好情感的沟通.我们应该做好下列的几项工作.
一、以情感人,让学生们爱戴老师
做为班主任的前提就是我们是老师,因此我们更要做好老师们本职的工作.我们应该以身作则,不断地学习才能不断的进步,只有我们不断地学习,掌握最新的知识,才能在最快的时间内将我们的知识教授给学生们并让他们掌握.因此充实我们自身的知识是很重要的,这是我们能够提高学生们能力的前提.俗话说的好：榜样的力量是无穷的.一个具有高尚人格、知识渊博的老师往往能够给学生们一个学习和奋斗的目标,学生们不怕努力更怕的是没有目标、没有方向,因此我们更应该以身作则,这样才能赢得学生们发自内心的尊重和爱戴.当学生们对自己的老师产生了信任并佩服自己老师的时候,在教学的过程中会让学生们更加愿意接受老师的教导和所教授的知识.进而可能会对老师的言行举止进行模仿.因此老师必须要充实自身,在我们做好自己本科专业的知识的同时更应该多多地涉及其他学科,知识面一定要更加的广.在想多面发展的同时还要注意自身涵养.为人师表的我们应该做到：品行端正、严于律己、宽以待人、大公无私、光明磊落.这样不仅仅是让学生们佩服我们的学识,更佩服我们的人格,这样才能给学生们做好表率作用,树立老师的威信.
二、用情感动学生,关心学生
人和人之间的交流其实是很简单的,尤其是师生之间的交流,更应该是简单的.只要我们关心、爱护孩子们,孩子们就会真心地对待我们,因此我们必须要真心地热爱我们的学生,只有我们先真心地付出,孩子们才会听我们的话,这样才能真正地建立起融洽的师生关心,从我教学的经验来说我们应该做到以下几个方面.
1.学会尊重学生.人和人之间像是一面镜子,当我们对着镜子笑的时候,镜子中的“我们”就会对着自己笑,当我们对着镜子怒骂时,镜子中的“我们”也同样会对我们怒目而视.因此在和学生们交流的时候我们一定要注意,我们怎样地对学生,学生也会像镜子一样对们怎么样.我们可以问问自己最怕什么,最讨厌别人怎么样对自己,学生也如此.举个很简单的例子：在生活中我们如果认真地和一个人说话的时候,如果那个人不理我们,我们会很生气.学生们也一样,如果学生们认真地问我们问题的时候,不管我们当时在做什么也应该和蔼地回答学生们的问题.我们要从小事上表现出对学生们的尊重.既然做了老师,我们就应该从学生们的角度来思考,平等地对待每个学生,可能有的学生学习差一点,有的学习好点,我们老师应该正视这种差异性,因材施教、有教无类是我们经常听到的话,但能够认真做到的不多,学生做的不对的时候,我们要帮助他们改正,学生们做的对的时候,也不要吝啬我们的赞美和表扬.
2.在尊重的基础上,严格要求.我们强调师生情感相通,并不等于放弃教师的职责,甚至姑息学生的缺点,而是既要真诚亲切地对待学生,又要对他们进行严格要求.严格要求与尊重信任是辩证统一的.严格要求本身就包含了对学生的信任和尊重.因此,从情感入手,基于对学生的尊重和信任而提出的严格要求才能促进学生克服困难、自觉履行教师提出的要求,并在履行要求的过程中,逐渐形成坚强的意志和性格.没有严格的要求就没有教育,对于班主任来说,只有在尊重学生的基础上严格要求学生,才能获得学生的尊敬,建立起自己的威信.
那么如何才能发现学困生的点滴变化呢?这就需要班主任积极并且经常地参与到学生的活动中去,经常亲密无间地与学生促膝谈心,对所有学生一视同仁,尤其是对学困生要多投入一份爱心,多加一份注意,了解他们对周围事物的看法,把握学生的思想脉搏,针对学生的个性差异,精心观察、善于研究,及时发现他们身上的闪光点并加以鼓励.同时还应向学生阐明自己的观点,那就是任何一个人没有天生的好坏之分,大家要用实际行动向老师证明你是什么样的学生,从而使学生卸下沉重的思想包袱,轻装上阵.老师及时地表扬肯定了他们的进步,帮助他们认识到自身的优点,从而帮助学生树立起信心,增强了搞好学习、提高能力、遵守纪律的勇气和恒心,使学困生从老师关注、理解、尊重的愉悦中尝到进步的快乐,从而从学困生转变为学优生.
如果说老师努力地学习以提高自身的学识和内涵才能形成真正的感召力,进而影响到学生们,这是一个长期的逐渐渗透的过程,那我们在日常的生活中尊重学生们,用心地教导和对待学生,对学生们严格要求,对学生们的言行进行教导和改正.