本站原创为了更有针对性指导大学生就业和提升产业人才素质,教育部于2010年2月启动了“卓越工程师教育培养计划”,用于加强培养学生的创新能力,从而提升高校学生创新能力.因此,在教学过程中增加学生对知识的’理解和实践能力则成为了实践“卓越工程师教育培养计划”的前提.
教学是高校教育的基础,也是学生获取知识的基础.实验则是将教授的基础知识转化为理解的过程,借用一句经典的德国教授的总结“所到的都不是自己的,看到的才有机会理解,自己动手解决的问题一辈子都忘不了”,实验恰恰是让学生动手亲自解决问题,将知识掌握的关键过程.而只有在掌握知识基础之上,学生才有机会进行创新.
另一方面,工程教育课堂亟需实现一种“知识讲解直观、师生课堂互动、实验过程生动”的授课模式,简言之即“直观,互动,生动”的授课模式.这是工程教育未来需走之路,也是一条创新之路.现有高校的电子和自动化课程教学形式过于单调,学生面对一系列公式和理论,缺乏生动形象地接受和理解知识的渠道,成了制约教学和实验效率的一大问题,如何将基础理论和知识课程借助先进的辅助工具形象化,是教学改革面临的难题.
据估计,未来几年,中国工程教育市场有超过50亿的需求,针对这一市场,泛华两年来通过走访众多高校教师.结合最新的技术工具,开发出了一系列具有创新性和前瞻性的工程教育产品.泛华工程教育产品组产品总监周斌介绍,平台是泛华工程教育产品的核心理念,专为中国的工程教育打造了一个工程教育产品品牌“next”,通过对教学、实验和创新方面的全新内容展现以及形式改造,用下一代next的技术以及next的理念来培养下一代的工程师.
周斌介绍,nextpad是泛华为中国理工科师生量身打造的工程教育创新平台,助力于各类学科的教学、实验与创新.使用者只需操作nextpad上的不同应用程序,通过不断变化实验名称、实验参数,即可得到不同实验及公式的结果,形象且直观.同时,演示过程中,参与者还可清晰观察到实验的过程及变化规律,从而达到对知识点透彻的理解,增强了实验的互动性,真正实现了“用形象、互动与创新的方式”进行工程教育.目前nextpad已经有上百个第三方开发的应用程序.多数是高校学生和老师亲自开发的教学课件.