本站原创【摘 要】新课标要求必须把德育、智育、体育、美育等有机统一在教育活动的各个环节中,渗透新课标理念,使教书和育人有机地结合起来.体育教学中的德育教育必须同体育教材的特点、内容和形式紧密结合起来,学校的各项体育活动,特别是体育课同样存在着许多对学生进行思想品德教育的良机.
【关 键 词 】小学体育；德育教育；思想教育
体育教学含有丰富的德育内容.《中国教育改革和发展纲要》指出：“教师应当把德育贯穿和渗透到教育和教学全过程中,并以自己的楷模作用,促进学生的全面发展.”体育教学中的德育是以爱国主义教育为中心展开的.体育教学应通过生动的体育形象,在进行审美教育的同时,动之以情,晓之以理,寓德育于体育之中,不断发展学生德育上的自我教育能力.
一、根据体育学科特点进行德育教育
体育课一门以实践为主的课程.体育课虽然也进行体育基础教学,但绝大多数的时间则用于实践教育,也就是说,它更是让学生身体力行的学科,其它大多数学科都没有这样的实践性.正是因为体育是一门实践性很强的课程,所以它也是一个“暴露性”很强的课程,这也是体育课独具的.例如,在上体育课时,学生多数时间的自己暴露在自然环境中进行实践,几乎没有哪门课,能像体育课这样长时间地在户外进行教学,也没有哪门课能像体育课这样要求学生去适应阴晴冷暖,去面对风吹日晒,去适应自然界的寒暑变化.体育课中这种培养和提高对自然环境适应能力的要求,除了能锻炼学生的身体素质外,还能够在一定程度上磨炼学生的意志品质,这是十分明显的.往往在寒冷的冬季进行体育活动,有的学生懒得伸手不是由于身体适应性差,更多的是由于意志力不强.而教师要求学生必须伸出手来,无疑对学生的意志力是一种锻炼.另外学生在各项体育运动中要暴露自己的态度、兴趣、能力、甚至气质、性格等,具体地说,学生的心理素质的好坏,关键时刻慌张或沉着勇敢,或胆怯认真,或马虎品德的底线,集体主义还是过分自私等,都会集中地在教师眼前出现.除了从体育课的整体特色上来看,它对德育的独特意义之外,许多具体的体育教学内容也对学生的某些品质、品德的培养,有着不可替代的作用.如长跑是对耐心的考验,这个项目很能培养学生的毅力,一些集体性项目如篮球、排球、足球、接力跑等,在同学之间的默契配合中,培养学生的合作意识,进而培养他们集体主义精神.其他许多体育项目也都在技能、技术的同时蕴涵着德育因素.
二、结合教材内容及特点进行德育教育
体育教学具有内容多、范围广、思想性强等特点,这是对学生进行思想品德教育的有利因素.作为体育教师要善于挖掘其深刻的内涵,结合教材的特点以及学生的实际情况,有目的、有计划、有针对性的实施教育方针.可以通过教材理论知识,如中国体育运动发展史、奥运会等,使学生了解中国体育事业的发展离不开党的领导,离不开社会主义经济建设,从而激发学生的爱国热情,振奋民族精神,为“振兴中华,实现四化”而奋斗；进行队列队形练习时,就应突出遵纪守法,严肃认真.通过各种球类比赛,可以培养学生团结友爱、互相配合的集体主义精神；田径项目应着重锻炼学生的意志品质,培养学生刻苦、迎难而上、坚忍不拔的精神.
三、根据学生课堂表现进行德育教育
学生课堂上若表现出良好的德行与精神,教师要及时作出客观正确的评价,积极地给予鼓励与支持,以便树立正风,激励学生奋发向上,有助于其积极性、创造性的进一步激发,从而形成良好班集体；对不良作风和违反校规校纪的德行应进行适当的批评与指正.指引和教育学生走向正确的方向,是在德育教育中不可缺少的方法.在体育教学中,利用各个教学主要环节,进行课堂常规教育,使课堂教学规范化、制度化,通过课堂常规的建立和贯彻,向学生进行文明礼貌、组织纪律、思想作风和安全教育,逐步养成学生自觉锻炼身体的习惯和一些优良的思想品质.
三、在体育游戏中对学生进行德育教育
1.让学生在游戏中进行德育教育,大家都知道小学生喜欢体育课,特别是低年级儿童对游戏最喜欢.例如：青蛙跳.学生模仿青蛙跳,即练习了跳跃动作,训练了下肢力量,又增强了学生的模仿能力,让学生们学的开心,玩的开心.再如,在三年级下册《模仿动物走》中,我只示范了两个动物的模仿动作,之后,就安排让学生自己模仿、自己想象动作进行练习5分钟.在这5分钟里,学生模仿了各种动物形象,并且有的学生还模仿起动画片中的英雄人物和动物玩起游戏,使整堂课保持浓厚运动氛围.
2.在竞争中对学生进行德育教育,小学生更多的喜欢竞争类的游戏,在比赛中我们要教育学生团结一致,要有胜不骄,败不馁的思想品质.例如：一年级学习交接棒的练习,我先讲解要领,学生实践练习时分两步,第一步是学生站成两组用走的方式进行交接棒,这样我可以仔细看到每一个学生的交接方式,及时纠正出现错误的学生.第二步才是在跑的状态下交接棒.对于出现掉棒的学生我单独和学生进行原地交接棒的练习,并对学生的进步进行鼓励,最终学生都能掌握交接棒的要领.这样做是为了让学生知道,通过努力,别人能做到的自己也一定行.通过这类游戏培养了学生的集体主义精神.
总之,在体育教学中贯彻德育教育不仅是学校体育改革的需要,也是体育教育观念更新的需要.在重视体育教育的同时,更要重视德育教育的效果.体育教学中的思想教育,不是一朝一夕就能完成的,而要靠教师常年累月的辛勤劳动才能奏效.