本站原创【摘 要】安全教育对各行各业而言都非常的重要,对每个人而言也是如此.船员的安全是航海业稳定发展的基础,加强船员的安全教育,牢固树立"安全第一"的意识,实现零风险的安全航行.本文对目前航海安全教育课程存在的问题
【关 键 词 】航海教育；学生安全意识；重要性
我国的航运业随着现代航海技术的进步而不断发展,技术的使用可以使航海的安全系数得到提升,但并不能完全克服航海中的风险,当前,航海的事故率依然很高,在调查中发现,事故中的人为因素是主要因素,由于人员的失误引发的事故占很高的比重,因此加强航海的安全教育是一个迫在眉睫的问题,也是关心航海事业发展的人们最关注的问题,是航海教育面临的一个难题.
一、目前航海安全教育课程存在的问题
根据联合国国际海事组织（IMO）制订的《海员培训、发证和值班标准国际公约》要求,航海院校都开设了关于航海安全教育的课程,课程设置理论性和实践性相结合,作为航海教育的一个重要组成部分.（1）对课程的重视程度低.对于航海院校的学生来说,如果想从事船员这个职业,必须有一定的凭证,即航海证.在学校学习的主要目的就是通过海证考试,课程的设置也是主要围绕这个目标开设的,与考证联系密切的课程受到教师和学生的重视,其他的课程因为不能转化为直接的分数,经常被忽略,在一些院校,课程的设置很少,与其他课程相比课时差距很大,安全教育课程仅仅成了流于形式的摆设.（2）教师自身素质不高.教师需要有丰富的理论知识,同时又要有一定的实践经验,这种教师本来就缺乏,但在许多院校这样的老师一般都安排在主辅机之类与考证有关的课程进行教学,安全教育课程的任课老师大都是年轻教师,他们本身缺乏实践的经验,无法提供给学生有用的信息.（3）教材编写的缺陷.目前国内航海安全教育的相关教材以理论知识为主,且理论知识比较深,艰涩难懂.安全教育必须有大量的案例,但现在的教材中涉及大量的法律法规,仅仅罗列这些法律条文没有具体的案例,增加了学生理解的难度,学生容易产生各种抵触情绪.良好的心理素质是人才成长的重要保证,教育中应重视心理的健康教育.（4）授课方式陈旧.讲课的方式主要是教师照着教材讲解,学生在下面听讲,这种传统的教学方式,是被动灌输式的,师生之间缺乏有效的互动,缺乏沟通和交流,学生的问题也不能及时发现进行解决.
二、提升航海安全教育的措施
（1）提高教师自身的综合素质.教师的配置上要合理搭配,安排综合素质较高的优秀的教师讲授安全教育的课程,教师除了具有深厚的理论知识,还应具备丰富的实践经验,在课堂上能把理论知识贯穿到实际的工作中,深入浅出的进行讲解,改变孤立教授理论知识的局面,学生的理解能力得到提升,教学的实际效果会更加明显.（2）改进教学模式.将安全教育和素质教育融入到航海类专业学生的日常管理与专业教学中,能使学生达到学以致用,增加安全教育的效果.要使用多种教学形式,充分利用实物、图片、幻灯、录像等直观教具和现代化的多媒体教学设备,激发学生的兴趣,发挥学生的主观能动性,以提高教学效果.（3）编写合适的教材.大量的实践证明,案例教学是一种有效的教学方法.当前航海安全教育的教材理论性偏强,法律法规、条例较多,内容枯燥无味,激不起学生的学习兴趣,教师的讲课也更多的是流于形式.编写一部新的教材,对师生进行更好的指导是良好的改善之策.新教材的编写应注重对理论部分的选择,理论的内容根据学生的理解程度,难度适中,应引用大量的案例,案例对理论具有很好的解释作用,可以做到讲解的通俗易懂.（4）把安全教育融入校园文化建设中.安全习惯的形成不是一个一蹴而就的过程,而是一个长期的日积月累的过程,所以环境的形成是很重要的.因此在学生中努力营造安全教育的氛围是很重的.而且,将安全教育融入专业课程教学和专业训练之中,教师利用各种时机加强学生的安全教育,海上专业学生在校期间必须修读多门专业课,还要经历海上认识实习、水上训练、实验室综合训练等实践教学环节,使学生在潜移默化之中,形成自己的安全观念.
航海教育中加强航海专业学生安全意识教育的重要性随着海运事业的不断发展而受到人们越来越多的重视.仅仅树立安全教育的意识是不够的,还需要针对当前安全教育的现状,采取必要的措施,不断提升安全教育的实施力度.
参 考 文 献
[1]张存有,李可顺,陈海泉.加强航海教育中船舶安全意识教育的探讨[J].世界海运.2012,35（6）：21～23
[2]李品芳,闫锦,黄加亮.船员安全教育体系探讨[J].航海教育研究.2008,12（1）：16～18