本站原创●思考之一：
孩子的发展要了解,让爱不再盲目
3～6岁的孩子会表现出明显的能力发展年龄特征,即使相差几个月,孩子的注意能力、观察能力、记忆能力、思维能力、综合学习能力,以及非智力心理素质都会有显著差异,而这些正是因材施教的根本.《指南》给出的儿童关键期的发展理念和因材施教的指导,能帮助我们全面了解孩子身心发展的特点.
众多教育理念让家长错误地认为只要照葫芦画瓢就能教育出一个成功的孩子.但成功的家庭教育经验往往无法复制,每一个孩子都是独特的,根据他们不同的个性特点因材施教,是我们教育的不二法门.
●思考之二：
孩子的成长能参与,让爱做得更好
《指南》中有针对性地提出了很多教育建议,这些建议不仅是给教育者的,更多的则是给爸爸妈妈的.父母是孩子的第一任老师,要求孩子做到的,父母首先要做到.以身作则――这话说起来简单,但实践起来却很难.孩子的成长是场马拉松,在这个漫长的过程中,起跑得晚一些,并不能影响整体的进程,因为长跑拼的是能力,靠的是耐力.对于孩子而言,学前教育,便是一生的奠基工程,地基挖得深,夯得扎实,将来才能建造起坚固的高楼大厦.
●思考之三：
孩子的特质需熟知,让爱走得更远
《指南》中提出了许多教育目标,从孩子的目标达成情况可以窥见个体的特质,清楚孩子的优势是什么,劣势在哪里,未来可以发展的方向是什么.只有了解孩子的身心发展规律,才能真正做到一切从孩子的角度出发,反思我们过去的做法,避免不利于孩子发展的因素.