本站原创摘 要: 芬兰学生在PISA测试中综合成绩名列前茅.相关成绩分析显示,芬兰学生获得的优异成绩,其中贡献最大的来自芬兰学生团队中成绩最低的5%的学生.平等教育应体现在以下方面:注重学校教育资源均衡分配,为每一个学生提供相同的教育条件,实施个性化、多样化的教育,让每个学生都获得最适合自己的发展,顾及学生的差异性,关注后进学生群体.提升后进生的整体发展水平,是芬兰学生团队取得优异成绩的主要原因.
关 键 词 :平等,质量,PISA成绩,芬兰基础教育
中图分类号:G40-059.3 文献标志码:A 文章编号:1002-0845(2012)10-0151-04
2000年至今,OECD(经济合作与发展组织Organization for Economic Co-operation and Development的缩写)共举办过四次PISA(国际学生评估项目Programme for International Student Assesent的缩写)测试,在30个参加测试的OECD国家的几十万名中学生中,芬兰学生的综合成绩名列前茅.在芬兰,教育中的平等与质量的理念得到了积极的响应和贯彻,其强调的是“每个人都要学会才能进行下一课”和让每个学生适性发展、快乐学习”.即便面对学习后进的学生,芬兰的中学教师也会倾注全力,耐心引导学生使其获得基本能力.可以说,芬兰学校实施的是真正的“有教无类、因材施教”.
一、PISA简介
PISA测试是国际学生评估项目,主要是针对接近完成基础教育的15岁学生所进行的评估,其目的在于测试学生能否掌握步入社会后所需要的知识与技能.评估主要涉及三项内容:阅读素养、数学素养及科学素养,由这三个项目组成评估循环核心,在每一个评估周期里,有2/3的时间会对其中一个项目进行深入评估,对其他两个项目则进行综合评测.PISA测试的重点是学生在未来步入社会所需的知识和技能,因而对学生阅读、数学和科学能力的考查并不仅限于书本知识,还包括学生成年后在生活中需要用到的知识和技能.接受测试的学生应能够灵活掌握学科知识与认知技能,能够根据情境自行寻找问题的答案.总而言之,PISA测试旨在评估学生对知识和技巧的掌握情况,以及为适应未来的社会生活所作的准备情况.评测重点不在于学生对课程知识掌握得如何,而重在考查他们将知识和技巧在实际生活条件下运用得如何.
二、芬兰学生在PISA测试中的成绩分析
芬兰在OECD国家组织的国际教育测评PISA中取得的优异成绩(表1)引起了国际社会的广泛关注.本次共有144所芬兰语学校和11所瑞典语学校参加了2006年的PISA测评.
表1 芬兰学生在历届PISA测试中的成绩统计
参加的学生共有5 265名,其中4 714名学生(包括 4 413名芬兰语学生和301名瑞典语学生)对问卷进行了回答,并构成了90%的原始随机样本.
根据PISA成绩报告,从中选取一些关于学生成绩差异分析的图表,利用这些图表对学生的成绩差异进行比较.
图1 2006年OECD各国学生在PISA科学项目
测试中各熟练水平的比例
(注:图表来源于美国教育部于2007年12月发布的〈Highlights From PISA 2006: Performance of U.S.15-Year- Old Students in Science and Mathematics Literacy in an International Context〉.通过学生正确回答问题而获得成绩的高低来划分学生在科学素养中的水平,成绩低于或等于334.94为低于水平1,成绩高于334.94低于或等于409.54为水平1,成绩高于409.54低于或等于484.14为水平2,成绩高于484.14低于或等于558.73为水平3,成绩高于558.73低于或等于633.33为水平4,成绩高于633.33低于或等于707.93为水平5,成绩高于707.93为水平6.)
从图1的数据分析可以看出,芬兰学生在科学素养测试中,对科学知识掌握和应用的能力在“水平2”、“水平1”和“低于水平1”三项上学生所占比例都是最少的,特别是“低于水平1”的学生所占比例仅为1%,“水平1”的学生比例为4%,相当于位居第二的加拿大的一半.而且“低于水平3”的学生总比例为19%,也是各国科学素养水平较低学生所占比例最小的国家.
图 2 历届PISA测试芬兰学生与世界经合组织国家学生
在科学项目上的成绩比较
(注:数据来源于历届PISA技术报告书)
从图2可见,芬兰学生在PISA测试中的成绩都高于OECD国家学生的平均成绩,而且每届都有所提升.在百分位学生成绩比较来看,虽然各成绩段学生的成绩都高于OECD国家学生的平均分,但成绩最低的5%学生相比较,芬兰学生比OECD国家学生平均成绩高得最多,2000年、2003年和2006年分别比OECD国家学生平均成绩高59分、69分和79分,而成绩最高的5%学生相比较,芬兰学生比OECD学生成绩分别高17分、23分和48分.而且,从成绩最低到成绩最高的不同成绩段,芬兰学生的得分高出OECD国家学生的幅度是