本站原创摘 要 ：体育教育是我国素质教育中的重要内容,在对人才的培养方面发挥着不可忽视的作用.改革开放的深入,不断加强了我国体育界同外国体育界的交流,通过这些交流与合作,体育界的专家和学者们对我国的高校体育教育改革提出了新的内容和建议,即引入人文教育理念.这一理念的提出改变了人们脑海中传统的体育教学思想,并将一些新的方法和思路注入到体育教育之中,不断促进我国高职院校的体育教育改革.本文将对人文教育在高校体育教育中的渗透进行简要的分析.
关 键 词 ：人文教育；高职院校；渗透
高职院校的体育教学,旨在增强学生的身体素质,促进学生的身心健康发展,而人文教育能够培养学生优秀的人文情怀,为促进高职院校体育教学提供重要的支持.因此,高职院校在对学生进行体育教育时,要结合学校和学生的实际情况,充分发挥人文教育的重要作用,为高职院校不断推进国家素质教育,培养社会主义新型人才创造有利的因素.
一、人文教育的含义.在人类历史发展过程中保留下来的一种以人为本的核心价值观,被称为人文主义.人文主义将人类先进的、完善的价值观以一种精神理念的形式集中表现出来,从某种程度上可以说,人文主义就是人文主义精神.人文主义精神能够为社会物质文明和精神文明的建设提供重要的思想基础和保证,同时也是形成社会主义先进文化的重要保障.
二、高职院校的体育教学中融入人文教育理念的重要意义.高职院校是国家培养综合素质全面发展的新型社会主义人才的重要基地,将人文教育理念融入到体育教学中去,是进行高职院校体育教育的必然趋势.二者的有效结合,不仅能够增强学生的体育素质,同时还能提高学生的人文素养,对实现国家素质教育的最终目标起到推波助澜的作用,可以说,高职院校的体育教学与人文教育理念相结合是一举多得的重要举措.所谓人文教育,即将人作为教学主体的一种教育方式.在高职院校体育教学中将学生作为教学的主体,充分考虑学生个体的特殊性,采取不同的教学方法,有针对性的完成教学任务,促进学生素质的全面提高,这是当前高职院校体育教学的目标,同时也是完成素质教育的重要手段.
三、如何在高职院校的体育教学中有效的渗透人文教育理念
（一）确立学生的教学主体地位.传统的高职院校体育教学中,只是由教师进行讲述,对学生进行知识的灌输,这种教学方法比较单一和死板,并且缺乏一定的趣味性,无法调动学生的积极性和主动性,使他们投入到体育学习中去.因此,要改变这种已经不能适应时代要求的高职院校体育教学方法,教师在进行教学时,要时刻本着以人为本,进行人文教育的原则,将学生作为教学的主体,增强学生在体育教学中的主体地位,充分调动学生的学习兴趣和积极性,真正实现学生为主、教师为辅的人文教育方式.
（二）注重学生的个体差异.每个学生的知识功底、学习能力、领悟能力、身心发展特点都各不相同,因此,他们对教师教学方式和教学方法也有不用的要求,这就需要高职院校体育教师在进行体育教学时,一定要充分了解不同学生的发展特点,具体问题具体分析,找到各种具有针对性、适合学生学习和发展的体育教学方法来增强学生的人文主义意识.因此,只有注重学生的个体差异,从学生的不同特点出发,高职院校体育教师才能进行全方位的教学,将体育学习的技巧和策略融入到社会主义人文教育的内涵中去,不断提高学生的人文主义素养.
（三）教师要采用人文主义教学内容.体育教师是学生进行体育学习的直接教育者,教师选择的教学内容是学生产生学习兴趣,进而积极主动的学习的关键因素.之所以要在高职院校体育教学中融入人文教育的理念,很大程度上就是为了让教师能够充分的考虑每个学生不同的特点,找到能够适应学生发展情况、符合学生体育兴趣爱好的人文主义体育教学内容,并且要保证这些内容在学生的理解范围之内的基础之上,使教学内容具有新颖、趣味性强的人文主义特点,使学生在愉悦的课堂气氛下,提高自己体育素质中的人文主义价值观念.所以说,高职院校体育教师在进行教学时,一定要采用具有人文主义价值观念的教学内容,对学生进行潜移默化的人文教育渗透.
（四）提高高职院校体育教师的人文素养.高职院校的领导要根据本校体育教师的现状,采取相应的对策,吸引一些高学历、有能力、人文素养较高的教师投入到高职院校体育教育中来,不断促进高职院校体育教师队伍的壮大.并且,在体育教师的任用方面,一定要保证教师的质量,对教师的学历以及教师的综合素质进行全面的评估.另外,还要经常开展对高职院校体育教师的人文素养培训,不断增强他们的人文素养,同时采取有效的激励机制,鼓励体育教师提高自身的人文主义价值观,始终明确自己作为一名人民教师应该有的素质和能力,将培育人才当作自己毕生的事业.只有教师的人文素养提高了,才能保证学生的人文素养得到全方位的发展.
总结：随着国家社会经济改革的不断深入,对人才的要求也越来越高.高职院校体育教育在培养全面性的人才方面发挥着不可忽视的作用,并且日益受到社会各界的关注.因此,提升高校体育教育在素质教育中的地位和作用就成为了高职院校工作中的重中之重.这就需要在高职院校的体育教学中融入人文主义的价值观念,不断提高高职院校体育教育的水平,以培养出更多优秀的综合素质较高的人才,进而推进我国的物质文明和精神文明建设工作的有序进行,促进社会的发展和经济的飞跃.