高职院校的职业价值观教育的

更新时间:2024-01-25 作者:用户投稿原创标记本站原创 点赞:10921 浏览:45962

【摘 要 】高职院校是我国高等教育的重要组成部分,包括本科和专科两个学历教育,侧重实际应用,使学生具备必要的理论知识和文化基础,熟练掌握主干技术,培养学生的表达能力、与人沟通、合作共事的能力.高职院校的职业价值观教育是职业指导的重要组成部分,可以有效帮助学生树立正确的职业价值评价观,提高学生职业价值选择的能力,是有助学生走向社会,实现自身价值的有效途径.职业价值观教育的开展形式多样,可以在显性的课堂教学与实践活动开展,也可以渗透在隐性的校园文化中进行.

【关 键 词 】高职院校,职业价值观教育,重要性,引导措施

高职院校开展职业指导有助于实现学生与职业的最佳匹配,在目前职业竞争激烈的社会背景下,社会和各高校要重视对学生的职业指导工作,通过国家宏观政策的制定,社会职业指导机制的健全和职业价值观的完善,各高校职业指导体系的构建和学生择业观念的转变等方式,为职业价值观教育的高效开展创造实践的条件.根据2014年大学生职业价值教育现状和择业观的调查显示:高达50%的学生择业意识淡薄,职业选择欠缺主动,找工作主要依靠学校和亲朋好友“保驾护航”.本文以高职院校职业价值观教育的必要性和重要性为切入点,简要探讨引导学生树立正确职业价值观的策略.

一、国内的就业现状和高职院校职业价值观教育的相关理论基础

(一)职业价值观是职业选择导向,职业方向确定的重要指导因素.职业价值观直接影响着人们的职业选择.而人们择业的目的就满足人生活和心里需求.影响职业价值观形成的因素有很多,主要有社会职业供求导向,职业自身的工作特性、求职人的自我了解、定位和设计,学校的职业价值观教育等.职业价值观从某种意义上来讲体现了当代人对各种需要的重视程度.目前,我国由于人口多,经济发展不平衡等,造成我国职业竞争激烈,“毕业就是失业”成为困扰我国教育部门、家长和学生的重要民生问题,但是实际上造成我国就业压力大的根本原因不是无工作可做,而是职业价值观的构建不够完善.当前我国的就业形式是很多企业招不到人,而很多大学生又找不到工作,造成这一矛盾局面的根本原因就是当代大学的职业价值观存在误差,常误把报酬看成职业价值的主要衡量标准,片面注重职业所带来的权力、报酬和晋升机会,不愿意从基层做起,更不愿意扎根二、三线城市.


(二)职业价值观决定个人职业的生活质量.职业具有相对的稳定性,俗话说“换个职业穷三年”,因此从业者一旦选定一个职业,可能就会贯穿职业者的一生,直接影响求职者的生活质量,因此择业,一定要相当慎重.个人在职业中获得的成就与幸福感的大小决定职业生活质量的高低. 职业人在岗位上全身心地投入,通过自己的聪明才智困难,解决问题,最后在事业上取得成就,从情感和物质上获满足,这种职业幸福感,是职业价值观发挥作用并深入、递进的结果.职业价值观是影响择业选择的关键因素,影响着个人对职业发展的见解和期望,促进职业开展要素的生成和发展,其形成受很多因素的影响,学生要想选择适合的职业发展道路,使职业成为创造幸福、享受幸福的支撑,必须要脚踏实地,立足自身实际能力和兴趣,结合社会需求,培养扎实的职业技能和正确的职业道德观.

二、高职院校加强职业价值观教育的重要性及措施

(一)高职院校加强职业价值教育的重要性:高职院校开展职业价值观教育是满足现今职业社会快速发展,适应时代要求的必然趋势.随着社会经济的快速发展,产业结构不断变化, 职业岗位情势日趋复杂,工作的选择面逐渐扩展,求职渠道增多,工作的流动性增大.频繁的岗位变动不仅造成企业生产要素流失,还造成求职者的职业技能杂而不精.劳动市场的评价标准正在由资历取向向能力取向和素质取向发展,加强职业价值教育有利于学生树立坚定的职业价值观,提高学生的职业素质和工作态度,增强个人竞争力.另外,加强职业价值观教育对提高综合国家,增强国际竞争力具有重要作用.国民的价值观与态度,是国民素质的集中体现,是评价一国综合国力重要指标,随着世界科技的日新月异,我国的经济全球化进程加快,带来文化的多元化,进入2l世纪,职业价值观教育的重要性日益明显,已被教育部门提到议事日程.

(二)高职院校开展职业价值观教育的措施:(1)丰富的课堂活动是开展职业价值观教育的重要方法.教师以课堂为平台,灵活运用各种实用的职业案例、探讨职业价值主题、头脑风暴、名人事迹、新闻报道等方法,向学生介绍复杂的职业世界,让学生理解职业的目的、涵义,从而形成正确的职业价值观,作为评价与选择职业的有效指导,另外教师还可以通过小组讨论、辩论等方法,引导学生通过自我和他我的职业价值评价,相互交流与学习,获得更多的职业知识、看法与态度.(2)通过职业指导和职业规划教学强化职业价值观教育.目前,许多高职院校开设了就业指导课与职业生涯规划课,其内容包括就业指导、职业价值观教育、职业生涯规划、择业心理咨询、职业道德教育等.借助这些课程职业价值观教育让学生了解职业价值、职业要素、职业方向,引导学生清醒认识人生理想、个人能力、兴趣爱好等自我认知,基于此,再对职业规划.(3)通过专业实践活动开展职业价值观教育.高等职业教育注重培养学生的实用性技能.因此实践活动是高等职业教育的重要环节.通过专业实践活动让学生了解职业及其自身价值的实现过程,为职业价值观的形成提供实践基础,再通过职业的薪酬、福利待遇、晋升、人际关系等检验自身职业价值观的正确性.(4)将职业价值观教育植根于校园文化中.校园文化是渗透职业价值观教育的有效途径.校风、学风、网络、报刊读物等校园文化对学生“三观”的形成与发展具有极其重要的作用.职业价值观教育渗透于高等职业院校校园文化中,对高职生职业价值观的培养与发展会产生潜移默化的影响.

结束语:

高职院校开展职业价值观教育,帮助学生正确理解职业价值的涵义,明确自我需求和职业方向,激发他们职业选择的自主性和积极性,制定合理的职业生涯规划. 高职院校加强学生职业价值观教育,是实现现代职业教育目标,转变传统职业教育模式,打造特色职业教育的集中体现.当前我国各方面的发展都处于提高和转变的重要阶段,就业形势严峻,职业选择复杂,择业观念多样,给高校的职业价值观教育和学生的择业选择增加了困难,各高等院校务必要立足实际,根据社会的需求和学生的择业心理出发,通过行之有效的手段和方法帮助学生树立正确职业价值观.