本站原创大学体育是高校重要的教育内容之一,是增强大学生的身心素质,培养学生的纪律观念和团队合作等优秀品德的一项重要课程.本文通过讨论体育教学过程中进行思想品德教育的方法,进一步分析在大学体育教学中进行思想品德教育的重要意义.
品德教育融入体育教学的方法
大学时期是学生性格养成和世界观形成的重要阶段.在体育教学过程中有针对性的将德育融入其中,既是提高体育教学质量的重要方法,也是体育教育的教学目标之一.因此,把德育的丰富内容寓于体育教学过程中的各个环节,强化对大学生的思想品德教育,让其在体育教育过程中,达到提高身体体质、陶冶情操、锻炼意志、培养优秀品德的目的,是品德教育渗入体育教育的重要意义.我们根据自己的体育教育经验,分析了基于思想品德教育的大学体育教育的教学方法.
在队列训练中培养纪律性 延续学生的军训作风,将军姿贯穿在体育教学练习中,在集合口令响起后,学生迅速列队、整理衣冠、报数、师生相互问好.严格按教师所要求的队形、顺序、要求进行列队训练.训练中,严格遵守纪律,站姿正确,衣着整齐,不做与列队无关的其它活动等.队列训练不单是培养学生良好的身姿,还要纠正诸如挺腹、含胸、歪头、斜肩等小毛病；更重要的是可以培养其仪容严整、衣着整洁的良好习惯,树立严格的时间观念、纪律观念、集体观念和讲求规范的观念,提高反应速度、动作标准和协调统一的应变能力.
在竞技体育中锻炼其坚强意志 竞技体育本身具有培养情操、锻炼意志的含义.我们在体育教育过程中,可以发现很多学生由于身体素质、体能和意志的不同,在进行体育锻炼过程中,会出现畏难的情绪,如怕流汗、怕受伤、胆怯等一些心理现象,特别是在跳高、跳远、单双扛等难度和体力消耗较大的练习中更加突出.所以,针对学生各种的畏难情绪,要进行教学演示和讲解等,使学生深入学习并减小畏难情绪.通过对竞技项目不断的练习,使学生树立克服困难的信心,然后进一步培养学生不畏艰难、吃苦耐劳和勇于克服困难的坚强意志.如在篮球教学比赛时,通过三对三的小组比赛,可以培养学生遵守规则、遵守纪律的优良品质.而且在激烈对抗的比赛中,小组的学生通过配合、策应、传切等锻炼,可以体会到集体的力量、团结的力量,培养小组的团队精神.
在体育游戏中相互合作 在体育课堂教学过程中,体育游戏是最受学生们喜爱的一项体育教学活动.体育游戏与很多正规的体育锻炼相比,它的趣味性更能够吸引学生.很多体育游戏动作多样,可以训练学生的注意力、反应速度、力量、耐力等.某些合作性的体育游戏则有助于培养学生团结协作的精神,如在体育课堂做“猎人打猎”游戏（用投排球来代替）时,不仅能训练学生投射和躲避能力,更可以培养他们发扬集体合作的精神,做到相互协作、团结一致,为集体荣誉“争取多打猎物”而努力,以此来培养学生的集体主义精神、团结互助的优良品德.
整理体育器材中培养其爱护公物的品德 在上体育课时,离不开体育器材的配合.所以,在课前整理活动场地、领取体育器材和课后收拾器材的过程,是培养学生热爱劳动、树立爱护公物等品德的重要契机.如在课前组织学生去器材室领取活动器械时,培养学生爱护公物的意识.引导学生采取合适的方式领取,禁止学生拖拉体育器材,如在领取篮球、足球、羽毛球拍、乒乓球拍等小件体育器材时,不许用脚踢、不要乱扔等行为,发现有损害或者不正常使用体育器材的现象应及时制止教育,对于那些主动帮助老师整理活动场地和爱护器材的同学应给予赞扬.这样,不仅可以有效保护体育器材,而且能够促进学生们培养乐于助人、热爱劳动和爱护公物的良好品德.
渗入体育教育的重要意义
体育教育是素质教育的有机组成部分.体育教学活动对于培养学生良好的品德具有重要的意义,是促进学生身心全面发展的重要手段,也是实施德育教育的一个基本途径.通过复杂的身体练习,将学生的思想活动反映到各项体育训练中.通过体育锻炼来克服各种心理困难,提高身体素质；锻炼学生形成刻苦学习、顽强拼搏、永不服输的意志；通过集体性的游戏,培养其团队精神和团结协作的集体意识；通过竞技性的活动,培养奋发向上、拼搏进取的良好品德；通过讲解和观看优秀运动员的比赛,可以培养学生的爱国主义情操.因此,我们必须支持和推动将思想品德教育渗入体育教学过程中,使体育教育在学生思想品德教育中起到更大的作用.思想品德教育和体育教育互相促进、互相影响、有机结合,体育教育为品德教育提供培养机会,品德教育的有效开展又能更好促进体育教育的发展.
如何在体育教学中有效开展思想品德教育,有很多国内外同行的先进经验值得我们学习.但是无论采取哪种体育教学方式和训练途径来培养学生的思想品德,教师都应在体育教学中做到：既要学生在体育活动中锻炼了身体,又要培养学生形成优秀品质.因此,应切实将体育教育建立在思想品德教育的基础之上,使学生的身体素质和思想品德修养得到共同提高.