放慢教育的脚步

更新时间:2024-02-22 作者:用户投稿原创标记本站原创 点赞:27034 浏览:128487

我班有一名叫姜小志(化名)的学生.该生性格桀骜不驯,哥们义气重,体格健硕,经常打架,是我们班的“好战分子”.开学伊始,就因为自行车摆放位置与3班的同学大打出手.后来,又因为串教室被揭发后再次重拳出击,把2班的同学送进了医院.面对这样一名屡教不改的学生,作为班主任的我甚是头疼.该如何疏导转化并做好他的“情商教练”呢?

首先,我查阅资料.发现青春期的男孩子,肾上腺分泌激素增加,会造成斗殴等攻击性行为激增.姜小志被激怒之后,不会调节和控制自己的情绪.而他又是“点把火就着”的急脾气,所以打架次数相对较多.而事实证明,多少人失败,是缘于对自己的情绪失控和对自己的的无休止性,把握不了自己.

正好当天的班会是“放飞‘愤怒的小鸟’”,讲的是如何调控自己的愤怒情绪.在例证环节,我选择了“姜小志因为自行车与3班同学打架事件,应如何避免打架”例子,借用本节课的所学的3F(facts事实,feeling感受,fairre quests公平的请求)结构进行合理有效的表达:某某,你们班的自行车应该放在自己班的摆车位置(facts事实),我感到非常生气(feeling感受),我希望你能把你们班的自行车摆在自己班的位置,否则我们两班都会扣分(fairre quests公平的请求),这样的表达让他知道该如何解决问题.后来让他回想近一周或一个月内使自己感到愤怒的事情,练习使用3F结构表达自己的愤怒.在组内分享,同学们纷纷献策:把愤怒写在纸上,丢在垃圾箱里或者消逝在空中等我趁机做思想工作:

1.学会权衡:权衡在自己做决定之前,有些事一旦发生,你控制不了结果:例如打架后,有同学进了医院.

2.创造阳光心理,扩大自己的心理库容量.

凡事做减法,不要被莫须有的触须纠缠,把事情往简单里想,往好处想,这虽然对事情没有什么助益,但至少会让你少些缠缚,尽快让自己从各种情绪中走出来.不让小情绪滞留在心中生根,发芽,腐坏你这个人,尽量做个阳光明媚的人.

其次,给他做“SPA”.

1.借“东风”,修身养性.陶行知说:“让真的教育成为心心相印的活动,从心里发出,达到心灵深处.”以我校创建书写规范化学校为契机,从规范书写上让其接通地气,陶冶情操.相对于冠冕堂皇的说教,在书写中的“碎碎念”更容易唤起他的心跳的感觉.研究表明,21天的坚持可以形成一种习惯,90天的坚持可以形成一种稳定的习惯,持之以恒就有收获:一天我到校后发现桌上花盆下压着一张我们学校的学生练字纸.纸薄薄的,淡黄,看得出纸上的字很帅,也极尽工整之力:横平竖直,撇捺到位.我拿起红笔在旁边郑重打了个“A”,旁边写上了我的评语:字如其人,从字上看出你有了定力——心稳了.


2.远离电脑游戏.电子阅读中的动画和游戏元素只会让孩子分心,教他学着用意志控制自己的身体而不是让身体太自由,那只能荒废时光,虚度光阴,“莫待无花空折枝”.

3.阅读课多读励志书.书籍是人类进步的阶梯.书犹药也,善读之可以医愚.为让他心中的小宇宙爆发正能量,我督促其多读书并为其前进找到榜样.如,他的集萃本上收集着古今中外哲学家和思想家富有哲理的名言警句,以及中国几千年文明传承的包含深刻道理的俗语和谚语:不积小流,无以成江海;不积跬步,无以至千里.江河不拒细流所以成其深;泰山不拒细壤所以成其高等

最后,利用成长记录单,揽镜自照.同桌每天记录其成长过程,包括好事和坏事,作为一面大镜子.同时自己也记录做得对的事情和做得不好的事情,作为一面小镜子.制定目标,微语,微言,微目标,只要努力一下就做到.每天拿出5分钟的时间,可以和他一起反省,由衷地赞扬或诚恳地建议;和反思自查同步,查找目标与实际的差距.“看似平常最崎岖,成如容易却艰辛”,坚持每天如此,试着每天改变一点点,习惯养成的脚步近了,更近了.美国著名教育学家说:习惯像一股缆绳,我们每天给他们缠上一股新索,要不了多久,他就变得牢不可破.

其实,所谓的“差生”心灵难免脆弱,自卑,失意,他们的学习暂时是落后的,但他们也不乏一颗善良的心和对未来生活的梦想和追求,我们教师应以自己的爱心、智慧、尊重为本,针对每个孩子的迥异性格,真诚地设计针对“待优生”的个性化备课,永不抛弃,永不放弃每一名学生,让“差生”重拾对生活的信心和对未来的梦想,用智慧给他们圆梦,解决他们的各种心理问题,完善他们的品格,弥补其他原因给他们健康成长带来的缺憾,让每块顽石都生出一样晶莹的心.

美国女科学家麦克林托克81岁才获得诺贝尔心理医学奖,她在领奖台上说:“我是一朵秋天里的雏菊,我相信不是每一朵花都在春天里绽放.”

(作者单位:山东荣成市第十四中学)

相关论文范文