德育教育在职专教育教学过程中的渗透

更新时间:2024-03-04 作者:用户投稿原创标记本站原创 点赞:8885 浏览:33713

本人从事职专学校教育多年时间,根据近几年所教班级学生的情况来看,目前职专学校学生的道德现状确实是令人忧虑,影响职专学校学生德育教育的原因大多主要是来自社会的消极影响、学校德育工作内部存在的问题和学生自身因素及家庭的影响,因此在当前的形势下加强职专学校学生德育教育是十分必要的.

德育教育 职专教育 教学策略

【中图分类号】G611文献标识码:B文章编号:1673-8005(2013)02-0365-02

职专学校作为培养社会技能型劳动者的主阵地,学生毕业后要走向工作岗位,走向社会,学生不仅要具有良好的技能素质,更应具备良好的道德品质,培养他们吃苦耐劳、团结协作、互助友爱、无私奉献的精神和终身学习的能力,这样才能适应社会和企业对人才的需要.因此,抓好德育教育是学校和老师们的重要任务之一.那么如何有效对职专生进行德育教育,培养合格的社会主义建设者呢?以下是笔者对职专学校德育教育的几点认识和看法.

1建立和完善德育教学工作体系

作为中职学校,应形成以学校领导、班主任教师为主,任课教师为辅的德育教育工作体系,建立以德育教学为主,其他活动为辅的德育工作制度,完善心理健康教育、爱国主义教育、职业道德教育等各项教育工作机制,构建全方位管理、全程参与互动的德育教育局面.同时,还要注重在德育教育工作过程中对学生渗透学会"做人、做事、学习、思维、尝试、体验、创新、生存"的思维意识,以不断提高学生的实际动手能力、信息运用能力、适应能力、创新能力等综合素质,最终实现人文精神和科学精神的有机结合,以及专业教育和德育教育的紧密联系.作为学校,应尊重学生的主体地位,将发展学生个性与培养学生社会责任感有机结合起来,并在实践活动中渗透德育教育和相应企业文化教育,为学生将来顺利完成社会角色的转变做好铺垫.更重要的是,学校要充分调动所有工作人员的积极性,担负起德育工作的职责与任务,树立每个人都是德育工作者的心理观念,促进全校师生共同参与德育教学工作,尤其是教师,一定要起到自身应有的榜样作用,在学生面前做到言传身教、以身作则,抓住一切机会对学生进行德育思想渗透.此外,班主任教师一定要严格按照教学大纲具体要求,给学生讲解国家的法律法规、职业道德以及职业规划等理论知识,向学生灌输社会公德意识,并积极开拓德育教学的新思路、新渠道,切实落实素质教育"以学生为主体"的指导思想.作为德育任课教师,更应积极发挥自身主导作用,充分挖掘教材德育因素,对学生实施切实有效的德育渗透.

2激发动机

首先,职专学校应创设公民道德教育的环境氛围.职专学校要充分利用校内各种有利条件,如黑板报、宣传栏、小广播台、宿舍文化园地等宣传阵地,采用主题班会、演讲会、讨论会以及参观展览、征文比赛等形式营造氛围,让学生置身于这一氛围之中,使他们在学习知识的过程中,认识公民道德建设的重要性.其次,德育工作者要坚持以人为本,充分尊重学生,用亲情找回差生失去的良智,用友情激发他们几乎泯灭的自信,逐步引导学生观察现实、体验生活、追求真善美,融行为规范教育与公民道德教育于一起,使学生真正悟出一个道理:只有现在做个好学生,将来才能做个好公民.再次,所有教职工都要坚持循循善诱,以事明理,要耐心地通过一事一评,引导学生明辨是非,辨别善恶,使他们懂得什么事值得做,什么事不能做,通过自我评价活动,增强他们的自尊,让他们在接受道德教育的过程中,萌发自我践行的冲动,从而变"要我这样做"为"我要这样做".

3把握原则

首先,要使他们确定主人翁意识,克服事不关己、高高挂起的自由主义倾向,让他们个个参与班级体形象的设计,增强凝聚力和向心力.其次,在实施一人一岗制过程中,及时岗位互换,深化自我体验.班级成员既是管理过程的参与者,又是管理成果的受益者,使每个同学通过体验,准确把握公共生活中应该遵循的行为准则,形成文明礼貌、助人为乐,爱护公物、保护环境、遵纪守法为主要内容的社会公德,为职专道德、家庭美德的形成奠定基础.再次,淡化"他律",强化"自律".学生是班集体建设的主体力量,班主任要在从实际出发、区分层次、着眼全面、鼓励先进、循序渐进的原则指导下,启发学生自我要求、自我体验、自我践行,让学生达到自我支配、识别是非的境界.可以及时组织他们开展向不文明行为告别、文明宿舍成员形象设计等贴近学生生活的专题活动,引导他们开展道德评价.这样,既尊重他们,又督促了他们,加快了他们的"社会成熟性".


4不断创新德育课堂教学模式

随着素质教育的深入推广,职专德育教育也应该不断改进课堂教学模式,实现德育课堂教学的创新与发展.德育教学模式的创新包括:教学方式、教学方法、评价方法等方面的改进.从德育课程的建设方面来说,要坚持爱国主义的主线,立足于公民的基本道德、法律意识、文明规范、职专道德,在所有学科中全面开展德育教学渗透,并综合利用研究、探究、讨论、课件等各种手段,结合时事政治与社会实践,对学生进行德育教育,提高他们的心理素质和思想品德素养.同时,要注重理论与实践的相互结合,对学生进行职专道德实训,实现职专学生与具体职专道德行为的零距离接触,以深化他们的职专道德素养.

5通过校园文化渗透德育教育

职专学校应将校园文化作为实施德育教育的重要途径,促使学生在寓教于乐中得到高尚道德情操的熏陶与洗礼.例如,通过创建校园德育报刊、德育宣传橱窗、广播宣传等方式来宣传德育知识,还可以成立自我管理的学生团队、协会、组织等,定期开设德育选修课程、设置文化走廊、展示学生的好人好事、开展文体方面的知识竞赛、组织学生参观、旅游、参与社会调查等,在不知不觉中实现对学生的德育渗透.同时,学校还应努力创设有利条件,促使学校校园文化与社会文化的相互衔接,建立"以市场为依托、以就业为导向"的德育教育体制,实现校园文化与社会行为的有机融合,为学生将来更好地适应社会生活奠定基础.

总之,加强职专学校学校德育教育,教师是主要实施者,教师的思想品质和知识水平,对学生的世界观、人生观、价值观的形成以及道德品质、能力素质的造就,有着至关重要的影响.我们要忠诚党的教育事业,淡泊名利,为人师表,当好学生的表率,让自己的行为去影响学生,教会学生怎么去做人,怎样去辨别是非,辨别真检测,才能真正达到教书育人目的.

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