如何在家庭教育中进行有效的数学教育

更新时间:2024-03-17 作者:用户投稿原创标记本站原创 点赞:24040 浏览:108051

随着科学技术的不断发展,家庭对孩子的教育重视度已达到前所未有的地步,但是怎样和孩子进行有效的沟通,营造和谐的学习型家庭一直是每个家庭关注的焦点.家长要充分利用生活这一重要阵地,通过有意识地和孩子开展相关的数学活动,与孩子课堂上所学的知识有机结合起来,这样既能培养孩子学习数学的兴趣,又能增强孩子的数学意识和数学敏感性.而利用好生活这个大课堂,就可充分调动家长与孩子的互动,增强家长与孩子的亲和力.课堂上学过的数学还得回到生活中去检验,而生活这个最大最丰富的课堂,就是学生和老师、孩子和家长取之不尽的财富.

俗话说:“没有不好的孩子,只有不好的家长”.孩子就像是一幅画,从童年到少年,从少年到青年,父母都和孩子一起一笔笔往上勾描.但是这幅画究竟画得怎么样,起重要作用的我认为并不是孩子,而是时刻伴随孩子成长的家长.在家庭教育中,“家长”这个角色扮演得怎么样,对孩子这幅“画”的质量起着决定性的作用.在孩子的一生中,家长如何能成为孩子的良师益友,以润物细无声的方式在潜移默化中引导孩子学习数学并走向成功呢?结合我自身的情况,我主要在家庭教育中注意了以下几点:


一、作好孩子的表率

在小学阶段,小学的数学比较容易、具体,也易于理解,有些家长认为对孩子的学习应采取 “放任自流”的那一种状态,他想学啥就学啥,进入中学后,不再 “放任自流”,该管的管,该学的学,该抓的抓就行了呗.实际上不是这样的,小学数学虽简单,但它是数学学习的基础,好得学习习惯是要在小学就培养并形成的.万丈高楼平地起,没有坚实的基础,后面的学习也会举步维艰.所以在小学阶段,特别是针对孩子“学习还是任务观点”的状况,在他自己主动学习的习惯还没有真正养成前,作为家长特别要做好引导和表率作用.孩子放学后,家长要安排固定的时间做好数学的学习工作,包括复习、练习、预习环节.小学阶段的数学应用题是学生学习的难点,家长更要注意引导孩子分析题意,并将数学模型生活化、游戏化,让孩子乐学、会学.

二、培养良好的习惯

在孩子上了中学后,从某种意义上讲数学学习更重要了.中学数学的教学内容比较抽象,例如:同类项、方程、函数、几何等.孩子学起来会感到比较枯燥、乏味,同时学习的课程增多,也会影响学习数学的时间和精力,这都会导致孩子的数学学习感到吃力.这就需要家长针对孩子比较天真无邪又比较有上进心的特点,经常不失时机地表扬他、肯定他,让他能及时感受到得到认可和进步的喜悦与满足,这会让他更加有信心去学得更好,付出更多的努力.这样,孩子在数学学习习惯各方面的发展会比较健康的.

三、给予更多的关爱

孩子的一生要经历无数的考试和过关,谁能保证自己的孩子次次出类拔萃,谁又能保证自己的孩子不会遭受挫折.学生可能会失去学习兴趣,从而导致厌学,进而成绩下滑.针对这个情况,作为家长,最不能做的事就是再火上加油地批评和指责他,让我们来帮他们分析数学试卷或数学学习中遇到的难题,帮助他们总结解决的方法.可能有些家长水平有限,不能在学习上帮助孩子,那我们更应该及时发现问题,引导孩子找到学习数学的信心,给予他更多的鼓励和安慰.让我们告诉他们:谁说挫折不是一种财富呢,它会使你更加努力地认清自己,许多举世闻名的数学家不就是在成千上万次的失败中才创造了他们一项项伟大的科学成就.大声的对他们说“你是最棒的,一定能学好数学,别怀疑自己的能力”.

总之,家庭教育在整个教育体系中占有举足轻重的地位,是不可或缺的.在家庭教育中,家长们从事的是塑造人类灵魂的事业,是提高整个中华民族素质的事业,作为家长要充分认识数学教育在家庭教育中的重要性,自觉做好孩子的数学教育工作,尽好家长的责任与义务,为国家培养出优秀的数学人才.