社区卫生怎么写作机构健康教育

【中图分类号】R193 【文献标识码】A 【文章编号】1004-7484（2013）11-0861-01

社区通常指以一定地理区域为基础的社会群体,居民共居同一地理区域,有着共同的利益和密切的联系.社区健康教育源于发达国家[1].社区健康教育是指以社区为单位,以社区人群为教育对象,以促进社区群众健康为目标的有组织、有计划、有系统的健康教育活动 .健康教育是营造有益于健康的环境,传播健康相关信息,提高人们的健康意识和自我保健能力,倡导有益健康的行为和生活方式,促进全民健康素质提高的活动[2].社区卫生怎么写作机构,是以家庭和社区为怎么写作对象的最基层的医疗机构,随着城镇化建设不断的发展,社区卫生怎么写作的普及、社区卫生怎么写作机构的逐步建立和完善,从原来单纯的治疗怎么写作转向人的生理、心理社会等全方位的健康怎么写作,从单纯技术性怎么写作转向社会性怎么写作,社区健康教育势在必行.如何做好社区卫生怎么写作中健康教育,显得尤为重要.

社区卫生怎么写作机构在基本医疗怎么写作中,门诊量相对比较小、有充足的医患交流时间,加之社区卫生怎么写作机构,怎么写作人群多以辖区居民为主,怎么写作对象相对固定,医患相对熟悉,向其讲解疾病发生发展过程,宣传相应的健康知识更容易被接受、运用.因此,结合上述社区卫生怎么写作特点,开展有针对性的健康教育活动十分必要.

1.健康教育内容

1.1 以疾病或问题为中心的健康教育.如针对高血压、高血脂、糖尿病、冠心病、哮喘、癌症、爱滋病、传染性非典型性肺炎、精神问题等开展的社区健康教育.

1.2 以人为中心的健康教育.如针对青少年、青春期、更年期、老年人、育龄妇女等特殊人群开展的社区健康教育.

1.3 以社区卫生问题为中心的健康教育.如针对环境卫生、食品卫生、饮用水安全、职业卫生、家庭健康等社区卫生问题开展的社区健康教育.

1.4 以健康促进为目的的健康教育和行为干预.如针对合理营养、控制体重、加强锻炼、应付紧张、改善睡眠、戒烟、限盐、限酒、控制药物依赖、戒毒、控制性行为、预防意外伤害、树立正确的人生观和人生目标及精神卫生等开展的社区健康教育.

2.健康教育形式

2.1 健康教育与卫生日相结合：配合各卫生日主题,开展核心知识宣传.开设健康知识宣传栏,利用音像、报刊、手册、折页等大众传播媒介,开展多种形式的卫生知识宣传.充分利用群众的从众与获利心理,咨询与义诊相结合,为群众提供部分免费体检筛查项目,如心电图、血压测量、血糖测量等,提高群众的参与热情.

2.2 健康教育讲座与咨询相结合；社区卫生怎么写作人员根据社区调研,按照社区群众的需求,依循优先主次原则选择健康教育内容,开展针对性较强的健康教育专题讲座,结合咨询、宣传资料的派发,为群众提供迫切需要的健康知识.

2.3 健康教育与慢性病相结合；随着社会工作节奏的加快,中老年人群中高血压、糖尿病等慢性病不断增加,为提高人们的生活质量,在社区利用各种教育形式来帮助患病人群认识疾病、自我心理调节、获得家庭支持、合理饮食、适宜运动、合理用药、定期检查.健康教育中要注意突出针对性,要求主题突出、图文并茂、通俗易懂[3].例如,针对高血压患病率明显高于其他种类常见疾病,且发病越来越呈现低龄化、不易引起人们的注意、预防高血压的意识十分淡薄的特点,在开展健康教育中,使他们充分认识高血压对健康所造成的严重危害[4].转变生活观念,自觉锻炼身体,逐步改变不良的生活习惯和生活方式.

2.4 随访与个体化教育相结合；掌握社区居民的健康需求,开展入户调查,建立家庭电子健康档案,将慢性病患病人群分类造册,重点随访,并根据不同个体、不同时期不同健康问题和心理状态,开展针对性强的健康教育活动.针对不同疾病对患者进行个别教育,让患者了解自己的病情,坚持规律服药,定期复查,按病情的需要及时调整药物或者改变治疗方案,减少并发症的发生,促进疾病康复.

3.健康教育与能力建设相结合

3.1 注重素质教育,建立健全培训制度,定期举办业务培训班,强化健康教育理论学习及语言表达培训,提高医生护士与他人的沟通能力.在实施健康教育过程中,把社区卫生怎么写作人员素质教育,渗透到社区卫生怎么写作实践中.

3.2 注重实践教育,实践可以加深对知识的巩固和理解,做到具体问题具体分析,从中找出规律的东西,更好的应用到实际工作中.

3.3 注重评价,评价工作是对健康教育实施过程的全面审核,衡量对所确定的工作目标、质量、效率的满意度.发现工作方案中的缺陷和不足,利于改进工作,提高社区卫生怎么写作能力.