本站原创那一年,我大学刚毕业,心中揣着教书育人的梦想,走进了东莞市长安镇的一所村属小学.起初,孩子们是听话的.但待第一周的新鲜感过了,他们很快就露出了真实的“嘴脸”.最先“冒犯”我的,竟是我所带的六（3）班,而且还是“团队作战”.
那天早上,我刚到办公室,女生陈婷便跑来告诉我,班里有人给我起了花名叫“猴哥”,尤其是男生,在走廊里边学我说话边扮猴样儿.我赶紧把班长张丰召来,责令他彻查此事.半小时后,张丰略显慌乱地呈上了“疑犯”名单.我顺手接过纸条,赫然看见了班长的名字,再往下看,全班同学的名字竟然都跃然纸上.我怒目圆睁,用力拍着办公台.
见我如此愤怒,张丰被吓得战战兢兢.“说!是谁给我起的花名?”我的脸上青筋暴突.犹豫了一会儿,班长才怯怯小声地说了声“是我”.我不敢相信似地追问一句：“你说是你?”班长这次没有再迟疑了,他坚毅地点了点头,我立马致电他的家长速来学校.都说冲动是魔鬼,可当时的我竟是如此冲动!
很快,一个风尘仆仆的家长大汗淋漓、气喘吁吁地来到我的面前,惶恐地问：“陈老师,我是张丰的父亲,孩子惹什么祸了?这孩子!”我把外头站着的张丰喊了进来,将事情的原委跟家长说了一遍,批评了家长对孩子日常教育的不作为.家长并没有反驳,他满脸愧容地频频道歉,我还在严厉地训斥这对父子时,岂料校长走了过来.
校长喝止了我的无礼,然后出人意料地向家长鞠了一躬,并满怀歉意地说道：“真对不起,年轻老师血气方刚,虽然出发点是为了教育孩子,但处理方法有些过火,我代表学校向您说声对不起.”说完,他半弯着腰,拍了拍张丰的肩膀,轻声地道了句“你回去吧,下次可别再犯了”.他又以别耽误工作为由,叫家长快快离校返家.校长的这一出,可让我发懵了.
待家长远去后,校长走到我身旁,意味深长地说道：“等教师就好比神笔马良,孩子就是你笔下的画卷.你画个圆,抹上红,她就是太阳；你画个圆,绕个边,她就是绞索.而刚刚发生的这一幕,你在孩子心灵上播撒的是‘太阳’还是‘绞索’?你仔细想想吧!”老校长说完后,就径直离开了,留下羞愧无比的我,陷入在深深的忏悔之中.
整个白天,我都倍感愧疚,到了晚上,终于鼓足勇气,给张丰家长发去了一条短信：“请您原谅我今天的鲁莽,也请您相信我会给孩子一个交代的.”很快,家长的短信也传了过来：“陈老师,您别自责,我这个做家长的,没教育好孩子,也是有责任的.”家长的谅解,使我沮丧的心情得到了舒缓,处理办法也计上心头.
第二天,我迈着轻快的脚步,微笑着走进了教室.孩子们还是像昨天一样,有些拘谨,也有些惶恐,但我一开口,便让他们始料不及：“叫我‘猴哥’很有创意嘛.你们看,我尖下巴、凸脸颊、褐肤色、粗毛发,跟猴子确有几分神似.”听到我的自嘲自贬,学生们都哈哈大笑起来,他们纷纷抬起头,看我这葫芦里究竟在卖什么药.“但这称呼毕竟不雅呀,我可是个老师哟.再说,我这名头要是传了出去,对咱们班的形象也大打折扣嘛!要不这样,我们可互取花名,但要有遵从的规章.”见孩子们都没有反对的声音,我便开始颁布规章了：“其一,给同学取花名,必须正面阳光,不能带侮辱、歧视意味；其二,花名属‘班话’,只能内部交流,在公开场所要呼正名,以表敬意；其三,我们有取名的自由,但更有拒绝的权利.”宣布完,学生们齐声赞同,取名行动全面铺开.
就在取名的当下,我来到班长张丰身旁,也像老校长一样,蹲下身,拍拍肩,诚恳地向他道了声歉；“对不起,老师昨天的处理方法错了,请您原谅.但现在,你愿意叫我‘康哥’吗?”不检测思索地,一声“康哥”便从张丰的口中发出.至此,我那块心头大石终于落了下来.
也就在我以为“花名风波”已经过去了的时候,班中的调皮生王雨（谐音）却跑到办公室来向我坦白说,他才是取我不雅花名的“元凶”.这让我大惑不解：“张丰为什么要把这事揽责在身呢?”为解开谜团,我特意邀请张丰详谈.张丰也不隐瞒了,他告诉我,因为当时看到我很生气的样子,怕我知道了王雨是“元凶”会控制不住情绪,对他造成伤害.他认为,这也是他作为班长该承担的责任.“那你爸,知道你是被冤枉的吗?”我问.“知道,”张丰也不讳言,“但我爸说了,或许老师的处理方法不太正确,但即使是老师错了,咱们也要多体谅.”
听了这些话,我脸上烧得火辣辣的,那种愧疚无以言表.但除了愧疚,我的心中早已涌出许多许多的感动：感动老校长的言传身教,是他,让我谨记为人师者应秉持的姿态和职责；也感动张丰家长的理解与包容,是他,让我的心灵受到洗涤,懂得了教书育人乃至修身立命的真谛；更感动学生张丰的无私与仗义,正是他,让我的“教师梦”弃除浮躁,回归原点,让爱春风化雨般撒播在孩子们的心田.正是他们仨人,让我深深地明白,只有愿意做“蹲下来”的老师,才能培养出“站起来”的学生.
多年过去了,现在的我,不再自负,不再张扬,而是多了几许淡泊,更是增添了浓密的爱意.我快乐无邪地行走在学生心灵之间,倾自己所能,更以教师应有的情操,为孩子们的成长奠基.
责任编辑/李书华