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拨开云雾见真谛
“出生牛犊不识虎”,刚开始工作,认为教书是“雕虫小技”,认为“教学”就是“教师教,学生学”,教师永远都是正确的,学生只能服从.一件事彻底改变了我.
那天,我神采飞扬地走进教室,给学生讲自己精心准备好的课.派的我正分析的“眉飞色舞”,突然看见班长与同桌正“窃窃私语”.
这还了得?!昨天两人约着来找我调座位,原来是为了坐在一起方便讲话!我大声地叫了他们的名字,开始了声色俱厉的批评.
“老师”,班长的同桌胆怯地叫了我一声.我吼道：“还要狡辩什么?自己学习不好,还要把别人拉下水吗?”
从那天开始,我渐渐发现他们变了：班长的学习劲头下降了,逐步学会不交作业了,那个学期的期中考,班长从班上的第2名下降到了33名；成绩差的那位同学不仅成绩更差了,各种恶习也接踵而至了!
我有“欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山”的感觉.
通过询问旁边的同学,知道了都是“那节课惹的祸”,知道了那节课是因为成绩差的那位同学没听懂我讲的内容,班长重新给他讲解一遍,正好被我看见了,我批评他们是冤枉了他们.我终于知道了那段时间我们班的班风、学风逐渐变坏,期中考成绩整体下滑严重的原因了.
“解铃还需系铃人”,我赶快找到了他们,与他们进行了长谈,并诚恳地当着全班同学向他们道歉.
值得庆幸的事,问题终于得到了解决.我们班又恢复了“团结奋进,勤学向上”的风貌.在期末考的时候,班长变成了第一名,成绩差的那位学生也有了很大的进步.现在,在北京工作的班长每逢节检测日都要打来向我问候,我们成了好朋友.
这件事彻底改变了我对教育的看法：教育是不简单的,遇到问题,不能简单行事,一定要经过调查后才能处理；学生是活生生的人,他们也需要老师的尊重；教师不要把自己看成是至高无上的神,一旦我们犯了错,要敢于放下架子,跟学生赔礼道歉；教师只有跟学生处理好关系了,教学才能“寓教于乐”,你才可能成为学生喜欢的老师.
感谢学生让我明白了教育的真谛,明白了许多做人的道理,并开始喜欢上了让人“累并快乐着”的教育.
衣带渐宽终不悔
那是十多年前上的一堂课了,每每想起来,总会涕泗横流.
那天,跟往常一样,在进行正课教学之前,我们先进行口头作文训练.当班长小范神色凝重地走上讲台时,我诧异了,今天明明该由小林讲口头作文,怎么换人了?接下来发生的一幕让我惊呆了,刻骨铭心!
当班长小范说出今天我讲的口头作文的题目是《老师,您能留下来吗?》时,全班同学“唰”地站了起来,向我深深鞠了一躬,异口同声地对我说：“老师,您能留下来吗?”我努力克制自己,请同学们坐下,但没有一位同学坐下.小范说道：“老师,我们已经相处了两年,我们喜欢你上课时的认真,我们喜欢你下课时的宽容”,他接着说,“老师,我们已经知道学校要让你去教年级上挑出来的两个好班.我们知道我们的学习不如他们好,但我们会努力的!您不要嫌弃我们,今后我们一定听您的话,好好读书.老师,我们爱您!”我清楚地看到,同学们流泪了,有一位女生哭着说：“老师,如果您不教我们班,我就不读书了.”之后,同学们都哭了,大家纷纷说：“老师,留下来教我们班吧,我们一定听您的话”.此情此景,让我无法再克制自己,我潸然泪下,哽咽地对同学们说：“孩子们,我也舍不得大家,我也爱大家,我愿意与大家同甘共苦!”
之后,同学们纷纷说开了：“老师,开学时您帮我交的学费让我的父母很感动；老师,我得阑尾炎时,是您深夜把我送进医院的；老师,我的父母不让我读书时,是您走了三个小时的山路去给我的父母做工作让我重返校园的；老师,开运动会时,是您写了崭新的运动鞋送给我等”我没有想到,自己认为不值得一提的小事,明明是自己分内的职责,学生却记得如此深刻,学生是如此的在乎自己!我的眼前再一次模糊了,泪水止不住地流.我与同学们流着泪,一起回味了两年来的点点滴滴,我也向同学们深深鞠了一躬：“孩子们,谢谢大家对我的厚爱!感谢大家对我的信任,我没有做什么,大家却给了我极高的赞誉,大家教会了我做人的许多道理.”
下课后,我径直去到校长的办公室,向校长提出只上一个好班,还愿意继续上现在上着的普通班的愿望.校长满足了我和同学们的愿望.
第二节课我走进教室的时候,看到黑板上赫然写着几个大字：“老师,谢谢您能留下来!”我对同学们说：“孩子们,大家爱我,我也爱大家,让我们一起努力,我相信,我们的家一定会繁荣昌盛的!”教室里顿时响起了热烈的掌声.
那一年的中考,我教的好班的语文成绩在全县的第二名,普通班的成绩竟然在第三名!我又一次被震撼了.
那堂让我永生不忘的课,彻底改变了我.它让我彻底放弃了改行的念头,并发誓要兢兢业业地为教育奉献自己,即使“衣带渐宽”也“终不悔”；它教会了我要理解感恩,学会感恩,当学生做了让我们感动的事时,要真诚地表示感谢；学生会很在乎自己的老师的一言一行,我们要向学生爱我们一样去爱他们,那我们的教育定能“柳暗花明又一村”.
待到山花烂漫时
一次极有意义、让人感动万分的生日.
那天,我走进教室,准备上课.班长喊了起立,全班整齐地站着,向我鞠了一躬.我习惯地微笑着说：“同学们请坐”.同学们都没坐.我正纳闷,耳边就响起了让我感动的歌声“Happy birthday to you”,之后,同学们争先恐后地给我送了祝福.小何说：“老师,生日快乐!愿您桃李满天下,教坛吐芬芳!”小李说：“妈妈（我的学生都称我妈妈）,我真诚地祝您生日快乐!您是我们的好妈妈,谢谢您对我们无私的付出.”小张说：“Dear妈妈,我们很开心遇到您这位老师妈妈,我们会用行动告诉您,我们会像您一样优秀,我们会成为您的骄傲!”等
同学们大声地说：“妈妈,我们爱您,永远爱您!”我热泪盈眶,不知所言.
惊喜一波接着一波,同学们把写有祝福语的纸折成各种各样的东西作为礼物,连同他们已折叠好的62颗“心”送给我.看着这些礼物,我思绪万千,揣度同学们的用意：做成帆船的是要叫我继续“长风破浪”；做成和平鸽的是要我当好和平的使者,解决好同学们之间的矛盾；做成“教鞭”的是要我继续用心教学,培养更多的人才；做成“红心”的是要我用宽容之心去理解学生,让他们健康成长.
等
我只想采撷一朵玫瑰,学生们却给了我整个春天；我只想收获一片枫叶,学生们却给了我整座枫林.我还有理由不喜欢教育吗?没有!我还有理由不为教育奉献自己吗?没有!
二十多年的教学生涯,正是在与学生的用心相处中,我明白了教育的真谛,渐渐爱上了教育,并发誓要矢志不渝地为教育奉献自己.
我不会把自己看成教育的鲜花,随时担心会有被埋没的危险；我会把自己看作教育的小草,甘愿化作学生的一丝微笑.