本站原创家庭是记忆开始的地方,是漫长的成长岁月,是出发的方向.过去的记忆和未来的方向将左右一个人的命运,家庭是命运的摇篮,一个人的性格,品德和选择的人生道路,都无不打上家庭的烙印.家庭是孩子的天然学校；父母是孩子的第一位老师,家庭教育对一个人来说,既是启蒙教育,也是终身教育.家庭教育对孩子成长的影响非常大,作为父母来说,应怎样教育孩子?给孩子的成长应提供怎样的空间和条件呢?
很多父母都非常重视孩子的教育,从小就注意多方面地给孩子开发智力、灌输知识,而往往忽略家庭教育.熟不知家庭教育在整个教育体系中作为启蒙教育,是一项带有根本性质的奠基工程,是百年树人的起点.
一、家庭要为孩子创设一个良好的生活、学习环境.
给孩子营造一个温馨、和谐、理智的家庭氛围.全家人要建立好良好的家庭人际关系,对孩子的教育目标要一致,严格要求孩子,事事处处做好孩子的榜样.
家庭是社会的细胞,是孩子生活的第一环境,孩子的真正“启蒙教师”是自己的父母!教会孩子做人是孩子成长的首要条件.
二、家庭要对社会环境影响进行过滤,不断培养孩子的能力.
“两耳不闻窗外事,一心只读圣贤书”的封闭式教育时代一去不复返,传统一元化道德观念的瓦解,社会大环境的变化直接影响着家庭德育环境的多种德育源的产生和发展,社会道德层面上多种道德信息的传播,大量道德媒体的辐射,社会影响因素在孩子思想品德形成中的作用明显增强.这些都使家庭道德教育在大环境中走出了封闭模式,直接面临社会变革的八面来风.开放时代的到来,导致多元文化的碰撞和交流,伴之以传统道德文化与现代文明的对话以及社会群体阶层化的出现和加速形成,都使得家庭教育置身于多元道德观念互相冲突的社会当中.传统道德规范约束力减弱,社会控制逐渐松弛,新生的各种道德问题和道德难题横亘于父母面前.
三、要充分利用孩子的先天优势来发展孩子的智力,培养孩子的才能.
比如有的孩子天生的好噪子,音质纯美、音域宽广,这就为培养他们成为歌手提供了物质条件和可能性；有的孩子生来好观察,这就为他们学绘画、搞实验提供了有利条件.记忆力好的孩子,学外语可能会成功；好思考的孩子,学理科搞思辩可能有乐观的前景等根据孩子的遗传素质,因势利导,让孩子如鱼得水,能有效地发挥他遗传优势,培养他成为有大用之才.
四、家庭担负着培养孩子多种能力的责任.
父母要努力帮助孩子在日常生活中学习和掌握生活技能.这里所谓“生活技能”,不单是指洗衣、做饭、整理内务等“生存”能力,还包括一个人的社会心理能力.这是一个人能有效地处理日常生活中的各种需要和挑战的能力；也是使个体保持良好的心理状态,在与他人、社会和环境的相互关系中,表现出适应和积极行为的能力.
每个做父母的人,都迫不急待地希望有一种灵丹妙药把子女教育好.但现实生活中,对任何一个孩子都不会有一把现成的钥匙能完全解决问题,必须老实地、及早地、长时间地从根本抓起.
1.磨炼孩子性格,培养意志品质.
古今中外卓有贡献的政治家、科学家的成材告诉我们,他们并不都是高智商者,但他们有一共同点,就是坚韧顽强奋斗精神.这种意志品质并非天生,是后天逐步培养起来的.家长抓住少年儿童这一关键时期进行培养和训练是十分必要的.
首先,父母要学会正确、理智地爱孩子.天下父母没有不爱自己孩子的,但对爱的理解和所爱的方式却有不同.爱并不都意味着给予和一味满足.合理的要求,给予满足是在施爱；不合理的要求,不给予、不满足,也是爱.过分的溺爱往往会使子女走上歧途,甚至遭到毁灭.
其次,要让孩子学会控制自己的和情绪.对孩子的要求满足与否,每个家长都有自己的尺度,但这个尺度要有时代感.要孩子学会控制启已的,如推迟满足时间,改变满足的等次、数量,增加一些积极意义的满足兑现条件等.孩子在等待满足的过程中,在自己的最初要求和实际结查出现差异的情况下,会自觉不自觉地学会通过意志来控制自己的.有的孩子因为父母不答应某些无理条件,又耍又闹,这样家长应采取回避、转移目标或耐心劝说等办法使之平静.教育孩子多学欣赏,少想占有,在生活中,要教孩子学会欣赏美的事物,告诉他世间多少美好的事物是写不来了.
再有,要经常鼓励孩子向困难挑战,磨炼意志.生理学家和心理学家指出,现在的孩子普遍缺乏“劣性刺激”.例如饥饿、寒冷、劳累、困难等刺激,放手孩子,给锻炼的机会,不要处处包办,多鼓励.总之,意志品质的培养和训练比对孩子的早期智力开发更重要,更能收到事半功倍的效果.
2.尊重孩子,做孩子的知心朋友.
孩子小时候父母是他们的救星、保护者,但随着年龄的增长,教育应与孩子的成长同步,了解孩子每时每刻的心理和要求,尊重他们永远独立的人格.中国的父母爱孩子,为子女的牺牲精神远远超过西方,但不尊重儿女又是同病,很少考虑孩子的需求,从而与孩子在心理上拉开了距离.所以,要尊重孩子就必须了解孩子.
要了解朋友对孩子的重要性,要善待孩子的朋友,不要成为儿女眼里把所有好朋友赶跑的敌人.还要了解孩子的童心特点.人们常常忽略这样一个事实,有时候欢乐的获得,并不需要付出多大代价.孩子有时亲手制作的一个不成样的东西,他也会玩得津津有味,然而,许多父母不会留意.总之,对孩子不能只局限于安排好衣食住行,更应注意给孩子情感上的满足,让他们感到父母对他们完整的爱.
3.培养良好的道德情操.
教育孩子具有高尚的道德品质,这是孩子人生幸福的保证.以情感教育为例,在教育中,要使孩子感到自己是生活在人群当中,要和周围的人们建立起真挚的情感,要善于克制自己的,要考虑他人利益,这里首先要教育孩子从爱父母、爱别人开始,为他们分担忧愁和不幸.要教育孩子养成与人为善、将心比心、谦让、设身处地为别人着想的美德,同情帮助老人、病人、残疾人等.
总之,现在当孩子的眼光已成为“全方位”、“立体化”时,作为父母,就应有高层次、高品味的追求.通过学习,使广大家长集真善美、德才识于一身,使所有的父母在孩子心目中都成为“温暖的家”、“宣泄的对象”、“心灵的保护者”、“生活的指导”、“做人的楷模”.