的干部教育思想

更新时间:2024-02-17 作者:用户投稿原创标记本站原创 点赞:3039 浏览:10276

【摘 要】 本文从干部教育的战略地位、基本内容、基本原则和途径方法几方面论述了的干部教育思想.指出全面学习和认真领会干部教育思想,对做好新时期干部教育工作具有重大的理论意义和现实意义.

【关 键 词 】 ;干部教育思想;战略地位;内容;方法

党的十一届三中全会以来,作为党的第二代领导集体的核心,在领导全党和全国各族人民进行改革开放和社会主义现代化建设的进程中,十分重视新形势下党的干部教育工作.他以“总设计师”的战略眼光,根据世情、国情、党情的变化,科学地分析新形势下干部教育的新特征新任务,提出了一系列重要而深刻的观点,形成了比较完整和系统的干部教育思想.全面学习和认真领会的干部教育思想,对于做好新时期干部教育工作具有重大的理论意义和现实意义.

一、关于干部教育的战略地位

加强干部教育是贯彻党的基本路线的需要.党的十一届三中全会以来,我们党在科学分析社会主义初级阶段的主要矛盾和社会矛盾全局的基础上,制定了社会主义初级阶段的基本路线.党的基本路线符合中国社会主义现代化建设的规律,反映了人民的意志和愿望.实践证明,这是一条正确的政治路线.多次强调,基本路线要管一百年,动摇不得.政治路线确定之后,干部就是决定因素.始终认为,干部教育是一项事关党和国家长治久安的基础性工作,是使党的基本路线不动摇的重要保证.因此,如何保证由赞成党的政治路线的人而不是由不赞成的人或者持中间态度的人来执行,关键在于加强党的干部教育,在于提高干部队伍贯彻执行党的基本路线的积极性、主动性和自觉性.只有这样,才能保证党的基本路线毫不动摇、一以贯之地执行.

加强干部教育是实现四个现代化建设的需要.在全党工作从阶级斗争为纲转到以经济建设为中心以后,反复论述了实现四个现代化的重大意义.清楚地认识到,实现四个现代化需要大量的干部,并强调了干部教育的重要性.他指出:“现在我们国家面临的一个严重问题,不是四个现代化的路线、方针对不对,而是缺少一大批实现这个路线、方针的人才.道理很简单,任何事情都是人干的,没有一大批的人才,我们的事业就不能成功.”“要充分发挥现有干部的作用,同时要培养大批各方面建设人才”“没有这样一批干部,四个现代化就搞不起来.”“总之,要抓紧培养、选拔专业人才,才能搞好四个现代化.”因此,抓好干部教育是摆在我们党面前的一项重要任务,它关系到我们能否赶超世界先进国家,能否顺利实现社会主义现代化.

加强干部教育是建设高素质干部队伍的需要.改革开放以来,我们党带领人民探索了一条建设有中国特色社会主义的道路.这是一条走向国家富强、人民幸福、民族复兴之路.从总体上看,我们党领导这一伟大事业是当之无愧、完全胜任的.但在党的干部队伍中,也确实有相当一部分同志的素质不适应新形势、新任务的要求,如果不高度重视、抓紧解决,势必影响党和国家事业的大局.为此,高瞻远瞩,审时度势,创造性提出了干部队伍建设的“四化”方针.他指出:“要注意培养人,要按照革命化、年轻化、知识化、专门化的标准,选拔德才兼备的人进班子,我们说的基本路线要管一百年,要长治久安,就靠这一条真正关系到大局的是这个事.”重要的问题在于干部教育.因而,有一支高素质的干部队伍,就能保证党和国家的伟大事业不断从胜利走向胜利.

二、关于干部教育的基本内容

加强马克思主义理论教育,提高广大干部的政治素质和理论素质.非常重视干部学习马克思主义理论的重要性和必要性.他认为,不管是老干部,还是新干部,为了提高政治素质和理论素质,都必须学习马克思主义理论.指出:“马克思主义理论在任何情况下都是人们行动的指南,革命时期离不开它,建设时期同样也离不开它.改革开放如果没有马克思主义理论的指导,就会迷失正确的方向.”苏东剧变后,他旗帜鲜明地强调,“老祖宗不能丢啊”,一定要“使全党的干部,首先是领导干部,在繁忙的工作中,仍然有一定的时间学习,熟悉马克思主义的基本理论”. “根本的要学习马列主义,思想”,从而增强我们工作中的原则性、系统性、预见性和创造性.

加强现代科技和经济管理知识的教育,提高广大干部的科学文化素质和现代领导能力.当今世界各国之争是以科技和经济为核心的综合国力的竞争,能否在这一竞争中取得优势关键在于有没有一支通晓科技和经济管理的高素质领导队伍.非常重视对干部进行科学技术知识的培养和教育.他反复强调必须提高我国的科技水平,培养出各级各类人才,尤其是培养和造就掌握新科技知识的现代领导人才.强调:“四个现代化关键是科技现代化.没有现代科学技术,就不可能建设现代工业、现代农业、现代国防.没有科学技术的高速度发展,也就不可能有经济的高速度发展.”还认为,没有一支坚持社会主义道路,具有现代科技知识的宏大干部队伍,党领导现代化建设的重任是不可能完成的.要把提高科学文化素质作为新形势下干部教育基本素质中的重要一环提上议事日程并且把它要抓紧抓好.除此之外,还要对干部进行经济和管理知识的教育.现代化建设是以经济建设为中心的,我们要向经济要效益,向管理要效率.不懂市场经济规律,没有现代科学管理的理念,这样的领导干部与现代化建设是极不相称的.为此,特别强调干部教育要加大现代科技知识和经济管理知识的含量和力度.他要求广大干部“要着重抓紧三个方面的学习:一个是学经济学,一个是学科学技术,一个是学管理”.只有学习好,才可能领导好高速度、高水平的社会主义现代化建设.

加强党的革命传统和优良作风教育,提高广大干部的道德素质和思想觉悟.一再指出:“把我们党的优良作风发扬起来,坚持下去.这是一个非常重要的问题.”为此,一要大兴实事求是的优良作风.实事求是是马克思主义的灵魂和精髓,没有实事求是,就没有马克思主义的发展,也就没有革命和建设的胜利.强调:“过去我们搞革命所取得的一切胜利,是靠实事求是;现在我们要实现现代化,同样要靠实事求是.”反之,“一个党,一个国家,一个民族,如果一切从本本出发,思想僵化,迷信盛行,那就不能前进,他的生机就停止了,就要亡党亡国”.二是要密切联系群众.要求干部要有公仆意识,牢记全心全意为人民怎么写作的宗旨,要切实关心群众的生活,多为群众办实事,努力帮助群众解决生产、生活中的困难.要把群众拥护不拥护、赞成不赞成、高兴不高兴、答应不答应作为衡量我们工作的一项标准.三要发扬艰苦奋斗的作风.艰苦奋斗是中国人的政治本色,是党取得革命事业胜利的一大政治优势.认为艰苦奋斗是我们党的传家宝,无论是革命战争年代还是和平建设时期;无论是经济困难时期还是经济飞速发展时期都要保持这一优良传统.说:“艰苦奋斗是我们的传统,艰苦朴素的教育今后要抓紧,一直抓六十至七十年.我们的国家越是发展,越要抓艰苦创业.” 加强中国历史教育,增强广大干部的历史责任感和使命意识.重视对历史的学习和对历史经验的总结与运用,这是我们党的优良传统和政治优势.作为当代中国的干部,如果不了解中国的历史,特别是中国的近现代史和党的历史,就不能深刻认识中国的基本国情,就不可能正确把握中国社会发展的基本规律,也就不能担当领导中国特色社会主义建设的职责.强调:“历史告诉我们,中国走资本主义道路不行,中国除了走社会主义道路没有别的道路可走.一旦抛弃社会主义,就要回到半封建半殖民地社会,不说实现‘小康’,连温饱也没有保证.所以,了解自己的历史很重要.”因此,他要求用中国的历史教育广大干部,以此增强干部的民族责任感和忧患意识,从而担当起历史、民族和人民的重托,为中华民族的伟大复兴而努力奋斗.

三、关于干部教育的基本原则

坚持政治理论教育和业务专业知识教育相结合的原则.在干部教育问题上,一直强调要又红又专.20世纪80年代初,对干部队伍建设提出完整的“四化”方针,并提出要对大批干部进行正规教育,提高他们的政治水平、文化水平、技术水平、经济管理水平.后来,他又提出要教育人民成为“四有”人民,教育干部要成为“四有”干部.“四有”就是有理想、有道德、有文化、有纪律.这是教育思想的核心内容,也是干部教育的核心内容.从干部教育的角度来看,建设“四有”干部,贯彻“四化”方针,一个很重要的问题就是坚持政治理论教育和专业知识教育相结合的原则.

坚持教育与使用相结合的原则.认为,干部的培养和使用同等重要.他指出:“要选用有能力的人,选好了要好好培养.”“提高所受训干部、工人的政治觉悟和业务能力.并且经过考核,从中发现和选拔优秀人才.”对干部不仅要进行使用前的教育,还要重视使用过程中的教育,把教育干部和培养提拔干部有机地结合起来.

坚持教育和处理相结合的原则.在对犯错误的干部教育问题上,历来主张重在教育,并将教育与处理相结合.处理也是教育.他指出,对犯错误的干部也要帮助其改正错误.“对于犯错误的人,有的需要适当的惩处.但不要强调惩处,要强调帮助,满腔热情地帮助他们改正错误,帮助他们进步.” “对于违反规定的党员干部,要进行认真的教育.教育无效的就要实行组织措施以至于纪律处分.”

四、关于干部教育的途径和方法

自学和轮训相结合是干部教育的重要途径.认为,干部教育有两种途径:一是自学,也就是干部的自我教育;另一种是学校教育.由于条件所限,不可能都集中到学校接受轮训.因此,必须坚持自学和轮训相结合的原则.早在1980年就指出:“目前重要的问题并不是干部太多,而是不对路,懂得各行各业的专业人太少.办法就是学.一个是办学校,办训练班进行教学,一个是自学.”

理论联系实际是干部教育的根本方法.在干部教育方法上,主张理论联系实际.他坚决反对形式主义的教育方法.一要学以致用.他认为“学习马列要精,要管用”.所谓“学习马列要精,要管用”,也就是要用马克思主义的立场、观点和方法去分析问题、解决问题.二要在实践中教育干部.他强调,要把有培养前途的中青年干部“放到另外的岗位上锻炼一下”,“放到适当的岗位上锻炼”,这才是干部教育的真正目的所在.


总之,的干部教育思想内容丰富,结构严谨,是一个完整而系统的理论体系.的干部教育思想是对党的干部教育思想的继承和发展,是对改革开放以来党的干部教育工作的概括和总结,对新时期我们党的干部教育工作具有重大的理论意义和现实意义.

【参考文献】

[1] 文选.第2卷[M].北京:人民出版社,1994.

[2] 文选.第3卷[M].北京:人民出版社,1993.

[3] 思想年编[M].北京:文献出版社,2011.

【作者简介】

蒋立伟,男,常州信息职业技术学院社科部讲师,硕士,研究方向:马克思主义理论与思想政治教育.

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