本站原创摘 要：当前,小学生对生命的认识浅薄,以及忽视生存价值,面对这些问题,如何培养小学生健康的生存理念,有着义不容辞的责任.要提高小学生生存能力,首先应从生存理念入手,积极改革教学,落实生存理念教育,逐步改善小学生的生存状态,提升小学生的生命质量,发展小学生终身的生存能力.
关 键 词 ：生存能力；小学生；现代教育
在知识经济时代,我们除了具备专业能力外,还应具备适应社会、提高生存质量、价值的能力,认识生存的价值,看重生存的意义,是不断提升自我,实现综合发展的重要前提.随着教育的发展,我们已经将关系人类生存命运的课题作为学科内容融入日常教学中,学校通过系统有效的教育,从小学生开始,培养他们的生存意识、生存理念,希望他们能面向未来,展望未来,彰显自己,找到生存的意义.加强学生健康生存理念的教育要注重以下几个问题.
一、注重生命教育
首先要引导学生珍惜生命、敬畏生命、欣赏生命和感悟生命,每一个人都应对存在于生命中的事物有感知,这样才能学会如何尊重他们,尊重自己,即使受到打击与挫折,也能看到自己存在的价值,在任何情况下都不做出危害他人、危害自己的行为.
二、遵循教育规律,逐层满足需求
生存意识的培养是一个长期的过程,不是一蹴而就的,生存需求分为5个层次,即生理需求、安全需求、感情需求、尊重需求和自我实现需求.我们最基本的需求就是吃穿住行,身体健康,只有保障这些,才能有下一个目标,进入下一个层次,所以一个人首先要解决的是自身的生理需求和安全需求.
三、增加小学生的生活体验和自然体验
生存理念的教育不是独立存在的,笔者认为可以通过课堂教学培养学生的生存理念,并鼓励学生积极接触社会,接触自然,从自然生活中感受到生命的美感,在与自然社会的接触中,学会如何保护自己.如果我们只是在课堂上说一些理论,而不去实践,学生在应对、处理实际问题的时候也会显得力不从心.所以,实践活动的开展,有利于学生在自然社会中去体验生活,认识社会、认识自然,学会与自然界和谐相处,尊重自然,更好地生存.
四、争取多方配合,营造良好生存环境
教育不仅是需要学校一方来完成,还需要家庭、社会与学校一起,三者结合起来开展教育,因为这样才能有效利用社会教育资源,为学生营造更好的环境.例如,我们可以建设青少年生存训练场所,开展各种教育活动,营造良好的生存教育氛围,鼓励社会、家长来关注小学生的生存理念教育,让这种教育得到重视,从而提高教学有效性.
总而言之,生存理念的教育作为素质教育的内容之一,我们应认真贯彻,找准重点,有针对性地帮助小学生提升生存意识,尊重生命,看重生命,实现生命的价值.