本站原创摘 要 ：高职学生也是大学生中一个重要群体,肩负着社会主义建设事业的历史重任,高职学生应是生产、建设、管理、怎么写作第一线的技能型、管理型人才.
关 键 词 ：高职院校 学生 公民意识教育
对高职院校学生进行公民意识教育,对于建设社会主义和谐社会,完成高职院校的培养目标,以及对高职学生进行思想品德及心理健康教育工作都具有重要意义.
一、加强高职院校学生公民意识教育的意义
公民是指具有某国国籍并依照该国宪法规定享有权利和义务的人.公民教育目的是培养公民的爱国心、公德心以及权利和义务的意识.高职学生是大学生中一个重要群体,是一线高级技术人才和管理者的后备军,肩负着社会主义建设事业的历史重任,加强高职生公民意识教育对社会主义建设具有重要的意义.
(一)加强高职院校学生公民意识教育能满足建设社会主义和谐社会的要求.
同志的讲话中指出,和谐社会的本质特征是：“法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处”..和谐社会要求每个社会成员应具有健全的人格、正确的世界观、人生观和价值观,能合理处理个人与他人、个人与国家、个人与自然的关系,这既是和谐社会的要求,也是高职院校学生公民意识教育的主要内容.
(二)加强高职院校学生公民意识教育是高职院校学生良好思想品德及心理健康教育的要求.
高职院校是强调学科的专业性、职业性和技能性,也要重视学生法治意识、权利意识、合作诚信意识的培养,引导学生在学好科学文化知识和先进技术的同时,领悟到、团结、协作社等会公德意识,这既是学校德育工作的要求,也是公民意识教育的要求.高职院校德育工作者要与时俱进,将公民意识教育纳入到学校德育工作范畴之中.
(三)高职院校学生公民意识教育是高职院校人才培养目标的要求.
高职院校人才培养工作的目标是培养具有良好公共道德和职业道德,具有终身学习理念、团队意识和协作精神,具有较强的创新能力、实践能力、创业能力、德智体美全面发展的高素质技能型人才.高职院校人才培养目标和公民教育的目标是基本一致的.当前社会需要的是技术人才应同时具备一定的专业技能和职业道德.高职院校学生公民意识教育的重点应放在职业道德教育方面.
二、高职院校学生公民意识现状及原因分析
根据我校大学生的现状分析：高职大学生群体90%以上具有强烈的爱国主义热情,关注社会发展和文明进步,具有较强的自由、、平等、人权和法律意识,但公民义务、公民行为意识相对较弱,学生缺乏公民意识.对社会的关注不多,更缺少对作为公民应有的权利和义务的了解,因而表现为对社会缺乏责任心和社会公德心.
(一)我国高职院校思想政治教育中缺乏系统的公民意识教育.
据调查,虽然1985年颁布的《关于改革学校思想品德和政治理论课教学的通知》决定在初中开设公民课；1995年原国家教委颁布《中学德育大纲》明确规定“中学德育工作的基本任务是把全体学生培养成为热爱社会主义主国的具有社会公德、文明行为习惯的遵纪守法的公民”,要求中等学校德育工作重视公民教育,但目前在校的高职生接受的公民教育却是十分有限的.他们更多的只是为了应付考试、升学而接受一系列的理论知识灌输与意识形态的强化.
(二)高职院校学生缺乏身份认同感
我国大众化以前的大学生是社会的精英,是非常稀缺的智力资源,是人们羡慕的对象.荣誉感和优越感,再加上比较好的生存状况,促使他们从单纯的知识精英向外延伸,也使他们能自觉地提高自己的公民素质,并有体现自己公民素质的愿望.然而在高等教育进入大众化阶段,学生的总体素质下降成为事实,社会对大学生的认可度也下降,荣誉感优越感逐渐消失.这就是我们所说的大学生身份认同感的丢失.加之生存和竞争的压力,使得学生们一心为生存而求知,于是缺乏对自己品德修养的诉求,也无法将自己优秀公民的意识唤醒.
三、公民教育对高职学生国民素质的提高具有重要的地位
2007年,同志在十七大报告中指出“加强公民意识教育,树立法治、公平正义、自由平等理念.”高职院校应将公民教育与思想道德教育融为一体,以推进公民教育的稳步发展.
(一)加强高职学生公民意识教育,继承和发扬中华民族传统美德,提高高职学生素质.
继承和发扬中华民族的传统美德,加强大学生的美德教育,对深化公民教育有重要作用.传统美德对我们当代大学生身心健康、人格健全、提高综合素质等方面的影响会产生潜移默化的正面教育和影响,能使大学生懂得修身、为人、处世、治学等方面的基本道理.把中华民族的传统美德渗透到学生的心理健康的教育之中,把高职学生培养成为社会所需要的人.以培养高职学生良好的公民行为及公民能力,形成尊师爱校、团结互助的校园文化氛围.
(二)加强高职学生公民意识教育,提高国民素质,是全面建设和谐向上社会的需要.
中国公民意识主要包括以下方面：
（1）意识.
（2）平等意识.
（3）权利义务意识.
我们要加强公民教育,适应时代以及大学生自身发展的内在要求,拓展高校思想政治教育的内容,提高大学生的公民素质.通过教育使高职学生掌握公民教育相关知识,形成正确的公民意识和公民信念,加强学生公德意识的培养,培养学生对自己负责、对他人负责、对社会负责的责任感.具有公民意识的高职学生可以更好地怎么写作于社会,推动社会的和谐与发展.
加强公德教育,使学生正确地认识到个人与社会、个人与国家的关系,树立认真行使权利和履行义务的思想.加强学生公德心的培养,培养学生对自己负责、对他人负责、对社会负责的责任感.让高职学生参与和关注公民道德教育,充分利用公民道德教育资源,增强公民道德教育的效果,巩固并完善学生所必需具备的最基本的公民道德.