临床护理健康教育方法的

【摘 要】目的：探讨临床护理健康教育方法及注意事项.方法：运用交往艺术优化沟通、扎实的各种理论基础.结果：患者能接受到正确、高质量、系统的健康教育保证患者获取自我保健知识,促进健康.结论：健康教育可提高病人的满意度,调动护士的主观能动性,提高护士的地位.

【关 键 词 】健康教育；护士；体会

健康教育是护士针对病人的生理、心理、文化、社会的适应能力而进行的一种病人教育.随着现代社会的飞速发展及医疗卫生事业的改革,人民群众对卫生保健怎么写作的需求不断增加,就医观念也发生了巨大变化,不仅仅要求疾病得到治疗,更希望得到相关知识的指导,以满足病人的身心健康需要,使人们在面对促进健康和疾病的预防、治疗、康复等各个层次的健康问题时,有能力做出选择,消除或减少影响健康的危险[1].

1.制定健康教育内容

1.1 新病人的健康教育：首先、对新病人须主动热情地向病人介绍病室情况及各项规章制度、主治医生、责任护士,了解病人的需求,消除病人对医院的陌生感,责任护士要具备敏锐的观察力,在病人病情允许的情况下,帮助病人解决困难 ,并对病人提出的各种问题,以及对自身疾病的认识,尽我们的能力,一一解答.每次谈话需10-20分钟,对病情较重或痛苦的病人,应关心和安慰病人,尽快协助医生减轻其病痛,待病情缓解后,再进行入院健康指导.

1.2 检查、治疗过程中的健康教育：健康教育的内容包括：疾病的发病原因,中医传统技术治疗手段,疾病不同时期的功能锻炼,并发症的预防,自我保健常识,食疗调护,中药的服法、禁忌等注意事项.

1.3 做好出院病人健康教育：出院带药的服用方法和注意事项,出现哪些症状需要及时就诊,复诊的时间、及方法等.

2.健康教育的方法

2.1 健康教育内容一定要严格遵循其内容的科学性、准确性,护士必须在掌握科学的健康教育知识后,方可进行健康教育.[2]

2.2健康教育语言一定要使用大众的语言,通俗易懂,简单明了,生动形象.护士还要使用有效的沟通方式,针对不同的个体,使用不同的语言技巧与交流的方法,让病人自然产生高度的信任,从而愉快地接受健康教育,并按健康教育的要求去做.

2.3健康教育重点是要有针对性,避免在短时间内“填鸭式”地向病人灌输,使病人感到茫然,抓不到重点,造成一定的心理负担.对重点问题重点教育,反复教育.

2.4 健康教育的形式要因人而异,护士应多与病人及家属沟通,采取病人及家属易接受的形式来进行,也可在科室设立健康教育专栏,以文字和图片的形式来介绍需要宣教的内容.

3.健康教育中的注意事项

3.1 健康教育不能仅限于入院介绍或出院指导,也不等同于卫生宣教,病人教育要贯穿于临床护理的全过程.在院期间,除发放宣传单外,还将健康教育融入到各项操作中,牢牢抓住与患者交往时的每一分钟进行讲授.[3]

3.2护士应有良好的心态,诚恳地对待病人,注意自身情绪的流露对患者的影响

3.3要尊重、理解患者.护患要保持平等关系,不能以其占据主导地位而自居,应与病人共同探讨.

3.4根据病人的理解水平、接受能力,采取不同的教育方式和内容,不能千篇一律.

4.健康教育中的体会

4.1 通过健康教育的实施,使病人了解有关防病及保健知识,提高了病人的满意度；同时改变了病人不利于健康的行为习惯,降低或消除了影响健康的危险因素.如：新入院病人,进入一个陌生的环境,产生焦虑和孤独,护士亲切、温和的介绍帮助病人尽快适应环境,缩短了护患间的距离,增加了病人对护士的尊重感.

4.2 通过健康教育,调动了护士的主观能动性,使护士自觉地搜集资料,为病人提供所需的健康知识指导,同时在教育过程中,为了使病人能够接受、信任自己,不断加强业务学习,拓展专科理论知识及心理、人文学科等知识,促进了护士自身素质的提高.

4.3 健康教育是一种解决患者现有的或潜在的健康问题,提高医疗护理质量的有效手段.护士通过正确的理论讲解,改变了以往护士就是“打针发药、高级保姆”的错误认识,取而代之的是“高素质的护理人才”,无形中提高了护士地位.