本站原创摘 要：安全问题日益引起人们的注视.特别是学校安全,引起社会各界的关注.作为教育工作者,必须坚持以理论和“构建和谐社会”重要思想为指导,树立和落实科学观,坚持以人为本,把学生的安全教育贯穿到各个教学环节中.
关 键 词 ：课堂；安全；教育；活动
面对学生的安全教育,教师们常常如履薄冰、战战兢兢.随着经济的发展和社会的进步,中小学生的活动领域越来越广,接触的事物越来越多.他们的自身安全问题日益引起人们的注视.特别是在学校的安全,引起社会各界的关注,从教育部2002年9月制定《学生伤害事故处理办法》以来,2006、2007年又相继制定了《中小学幼儿园安全管理办法》《中华人民共和国义务教育法》《中小学公共安全教育指导纲要》《中华人民共和国未成年人保护法》.其中,《中华人民共和国义务教育法》和《中华人民共和国未成年人保护法》已纳入国家法律,因此,作为教育工作者,必须坚持以理论和“构建和谐社会”重要思想为指导,树立和落实科学观,坚持以人为本,把学生的安全教育贯穿到我们的各个教学环节中.
值得提出的是,学生的安全教育不是班主任一个人的事.很多科任教师以为把自己所代学科成绩搞上去就算完成了教学任务,实则不然,学校的安全教育内容丰富情况复杂涉及面广,我们要善于把安全教育渗透各学科教育教学活动中,同时还要根据本学科的特点,多种形式地进行安全教育活动,但不能喧宾夺主,要将安全教育作为一种意识,贯穿到学生的生活中.
比如,在《中小学公共安全指导纲要》中,针对初中生开展“预防和应对社会安全类事故”教育的重点内容之一为：“学会应对可疑陌生人的方法,提高自我防范意识.”目的就是要让学生知道,安全是生命之本,每个人都应该学会保护自己的生命健康.所以,学生应该怎样应对陌生人,需要教师给予指引.我们可以利用初中语文课中的语文活动课进行安全教育活动,教师可以给学生出示这样的情景：
有三位我们根本不认识的叔叔开着一辆汽车,就在校门口着急地打听一个地方,并列出种种理由要求你或你们俩到他们车上给他们带路,下面几种回答你认为哪个最合适?你还有没有更好的回答方式?
1.好吧,我给你们带路.
2.不好意思,我们马上要上课了,你还是问别人吧.
3.车我们是肯定不会上的,这样吧,我给你们画张图吧.
通过这样的活动,既锻炼了学生的口头表达能力又增强了学生的安全防范意识.我们经常给学生反复强调,当他们独自在家的时候,绝不给陌生人开门,无论这个人说他是父母的朋友,还是亲戚委托送东西的快递.最简单的做法可以装作家里没人,把声音压到最低打给家长,或给爸妈发个短信.利用语文活动课的优势,我们可以组织一些情景剧、小品或者话剧来开展这方面的安全教育,使学生在身临其境的表演中学会怎样应对可疑陌生人.
除此之外,我还利用写作课对学生进行安全教育：感恩教育
师：我们感谢我们的爸爸妈妈――是他们给予了我们宝贵的生命.我们还应感谢我们的爷爷奶奶,是他们让我们幸福快乐地成长,他们的慈爱像阳光一样照亮了我们心灵的每一角落,我们该不该孝顺他们?该不该保护他们?
师：那好,如果爸爸妈妈或者爷爷奶奶生病了该怎么办?
师：如果爸爸妈妈或者爷爷奶奶手被割伤了你会包扎吗?
另外,还可以进行应用文写作训练：以安全教育为主题写出倡议书.这样一来既可以激发学生的学习热情,又有助于提高学生的写作水平,何乐而不为呢?
（作者单位 山西省晋中市祁县教师进修校）