本站原创摘 要：本文就中职学校目前学生的德育水平分析,从而加强对于德育教育的重视和德育教育重要意义的分析.从不同角度出发分析问题,分别从学生自身和社会环境出发,分析学生德育方面存在的问题.从而有针对性的提出解决问题的方法,从而更好的实施德育教育.
关 键 词 ：德育教育；必要性方法对策
[中图分类号]： G631 [文献标识码]：A
[文章编号]：1002-2139（2013）-5--01
1.德育教育
1.1中职学校德育教育的背景
近些年来,随着我国招考体制的不断改革,各大院校扩大招生力度.而中职类学校也为扩大生源而采取降分、免试甚至初中毕业直接升入入中职类学校等策略.这便导致入学之后学生的学习水平以及道德能力参差不齐.这也给中职学校的教育管理带来了一些新的问题和挑战,同时,这也是对学校德育工作的一种考验.当下,我们的中等职业学校对于德育工作没有形成一个健全合理的系统化的德育体系,因此,使得学校在办学理念中,失去了自己的特色.同时,在我国的教育体系之中,应试教育的产物便是一直不断的强调“分数至上”.因此,无论是教师还是学生,都在潜意识里达成一种共识,认为道德教育是所谓的“副科”.但是对于正处于身体和心理发育阶段的中职学生来说,这个阶段如果将德育教育偏废,对他们正确思想品德的形成,以及心理意识、法律意思的发展忽略,这对他们的成长来说,是一种巨大的损失.
对于当前的中等职业学校的德育工作而言,学校和教师对于德育问题没有一个正确的认识.当学生的行为出现问题之后,教师和学生会将其归类与德育方面出现问题.但却没有深入问题的研究,找出问题的来源,从而正确引导学生,帮助其解决问题.而对于中职学校学生而言,他们作为一个社会群体中的一部分,有自己的特性.无论从心理品质还是道德构成包括行为意识等方面发展的都不够完善.社会大众对于中职学生的偏见会导致学生心理的自卑,而自己的选择与现实的差别让其感觉焦虑无奈等、甚至是家庭因素或者是市场的多元性等诱因导致了学生不良行为的出现.这些都是学校和教师应当关注的焦点,从而找到问题帮助这些对社会、对人生还未有足够经验的学生走出心理的困境,从而在德育教育中学到真正对人生有用的品质.这样不仅会提升学生的自我评价和期望,也会对学生自身的情感发展起到一个正确的导向作用,从而保证其在今后的生活学习工作中可以很好的适应.
随着社会需求的不断扩展,对于劳动者的知识水平和业务能力也在不断的增长.这边要求中等职业学校将提升学生的综合品质作为培养的目标.将德育教育摆在与知识文化教育同等的地位,通过研究中职学生自身的特点,创办拥有自己特色的职业学校.
1.2中职学校德育教育的意义
加大培养中等职业学校学生的德育教育是实现培养出真正技术性人才的关键,是对我国教育方针的贯彻落实.同时也是学校培养出德才兼备学生的基础,是我国不断向前发展的动力支持.因此,对于从事德育教育的工作者而言,一定要采取科学的教育手段,从而合理系统的将教育内容落实到现实的实践活动中.只有这样才能真正实现教育的价值.德育教育工作者要注重受众对于思想道德知识的领悟能力,只有学生将其真正的理解领悟,才可以保证其在今后的实践中起到指导作用,从而在长时间的生活之中形成良好的习惯,对于日后参加工作具有重要意义.因此,对于中等职业学生的德育教育而言,科学合理的分析以及对策对其具十分重要的意义.
2.对于中职学生德育教育的分析及对策
2.1综合分析中职学生不良行为的产生
从教育学角度分析,我们将学生的不良品的行为同不良行为习惯统称为学生的不良行为.对于中等职业学校的学生而言,他们正处于成长的叛逆阶段,因此不良行为的发生是比较普遍的.这就意味着德育工作对于中职学校而言,是其工作中的一个重要课题.由于职业学校办学以及培养学生的特殊性.大多数的职业学校的学生毕业之后便会踏上社会参加工作,从而有一个学生转变成一个社会职业人,那么自身的道德水平以及其行为习惯的方式同今后的发展状况将会有着密切的联系,同时,这些因素也是对社会发展及其稳定相关的.这就需要我们的教育人员根据归因理论正确归因,找到问题的症结点,加强教育和纠正.因此,我们应重视对于加强对学生不良行为的研究.
对于心理发展不健全的学生而言,他们的不良行为产生原因是多样的.他们对于社会缺乏自己的体验经历,从而对于社会的分辨能力不强,而且思想道德以及人格还没有形成一个固定的意识形态,缺乏坚定的意志.这样对于外界落伍的道德观没有较强的抵制能力.从另一方面讲,我们的社会对职校学生普遍存在着偏见,认为只有是“差生”才会选择中职学校.这边会导致我们的学生产生自卑心理,会导致个人的目标丧失,这些不良心理都会对学生的心态和人生目标产生一些不良影响.从而导致其自暴自弃,忽略自身的优势和长处,从而沦落下去.
2.2找到症结所在联系实际提出解决方案
综合上述,就需要我们的教育工作者找准问题症结所在,从而从社会学校大环境全面出发,采取多管齐下的渗透方式,结合现代德育教育体系的思想内容,在积极贯彻教育方针路线下通过科学合理设计的教育方法和切实可行的教育载体相结合,从学生的内部气质开始培养,从而将学生的德育教育在一个立体化的环境中有效实施.
职业学校德育工作的基本特点,初步掌握了解决职业学校学生的德育问题基本规律,全面开展对学生在校期间全时段教育的德育研究.全面提高学校的德育水平,进一步促进学校风气改善.我们的社会可以通过人文关怀来培养学生的思想和影响学生的日常行为.家长也可要为孩子的成长树起榜样.这样,社会、学校、家庭三位一体的环境可以相互影响,对学生成长起到积极正面作用.