小学四年级语文教育教学论文

摘 要：立体引学式教学强调在教师的启发引导下促进学生的自主学习 在四年级语文教学中,如何启发引导学生的语文阅。

【摘 要】本论文主要采用文献资料法,对小学二年级语文教学互助现状调查研究,主要研究互动的类型与互动的内容,我们将教学互动。

摘 要：识字是小学低年级语文教学的重点,也是阅读教学和作文教学的基础 义务教育课程标准实验教科书语文一年级教材,以&。

【摘 要】如何提高小学生的语文阅读能力仍是新课标要求下较为重要的任务,多年教学经验归纳还应从听、说、读、写、思五个基础。

在农村任教数十载,这学期我还是第一次接触一年级人教版的教材,认真学习了《语文课程标准》对识字教学的要求,对照。

摘 要：小学一年级语文教学作为我国小学语文教学中的重要基础部分,其教学质量和教学方法直。

【摘　要】随着新课改的深入,小学语文教学的有效性也是一个热点的话题 语文是课程中基础的科目,课堂教学效。

“兴趣是最好的老师”,对阅读有兴趣,就为学生持续阅读和提高阅读能力提供了内在条件；如果学生对阅读毫无兴趣。

导入新课是课堂教学艺术的重要组成部分,是教师集中引导学生注意力,激发学习兴趣,引发学习动机,。

【摘 要】如何在小学语文教学中培养学生自主、合作、探究的精神,培养他们学习能力,是每个小学语文教师面临和需要解决的问题。

【摘 要】识字教学是二年级语文教学的重要内容之一,也是二年级语文教学的难点 教师应创造性地理解和使用教材,培养学生自主识。

谈政治课程与语文课程在信息化整合中心理健康教育渗透的一些思考安徽省肥东县石塘中学崔扬(231609)关 键 词:课改,审美,心理,以。

温州市鹿城区第五期"名师工程"初级研修班小学语文培训方案方案设计与实施者:杨伟燕本小组学员基本情况分析:本语文研修小组。

小学五年级语文作文教学案例十里坪学校张攀设计思路:小学高段学生已具备一定的语文学习能力,有一定的语文知识基础 对其听,。

一年级识字、写字教学是语文教学的一项重要任务 新课标在识字、写字方面,实行“认写分开”、“多认少写”,提出&。

中图分类号：G623 23文献标识码：B文章编号：1008-925X（2012）11-0296-02涉身于教育赋心于教育,才可发现教。

摘 要：本文主要是对小学二年级老师在进行语文阅读教学时,提出相关的提高小学二年级学生在进行语文阅读学习时对策,旨在为相关。

【摘 要】小学一年级语文识字教学中往往存在识字多而不实,回生率高,效率低下的情况 为提高识字教学效率,在识字教学过程。

汉语拼音是小学教学的第一道难关,也是小学教学中最枯燥,乏味的内容之一 现在汉语拼音教学已经结束,反思自己௚。

温州市鹿城区第五期"名师工程"初级研修班小学语文培训方案 方案设计与实施者: 杨伟燕 本小组学员基本情况分析:。