本站原创【摘 要】 法制教育要从青少年抓起,他们这个时期的身体和心理都在发生着巨大变化,容易受外界的影响.他们的人生观、世界观尚未成熟,是容易产生违法犯罪行为的危险阶段.在职业教育中开展和加强普法教育,抵制不良环境和思想对青少年学生的侵蚀,不仅可以提高他们的综合素质,还可以有效地预防职业学校学生违法犯罪现象的发生.
【关 键 词 】 职业教育；普法教育；思想道德建设
【中图分类号】G718.3 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2013）32-00-01
古人云：“矩不正,不可以为方；规不正,不可以为圆.”“规”与“矩”引申为人们言行上的准则和规范.法制,是社会上所有人都必须遵守的行为准则和规范,青少年学生也不例外.事实证明,青少年学生法律意识落后于社会法律要求,普通学校学生如此,职业学校学生尤为突出.在《关于适应新形势进一步加强和改进中小学德育工作的意见》中强调：职业学校要加强法制教育.作为与市场、社会需求直接挂钩的职业学校来说,加强普法教育尤为任重道远.
(一)在职业学校中开展和加强普法教育的重要性
1.开展和加强普法教育是加强未成年人思想道德建设的重要内容
总书记曾指出：“青少年强则国家强,青少年兴则民族兴”.青少年是国家未来的建设者,管理者,乃至领导者.2004年3月新华社也受权全文播发《国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》.扎实推进中小学思想道德教育加快中小学思想品德、思想政治课的改进和建设,充分利用和整合各种德育资源,要把思想品德教育与法制教育紧密结合起来,使二者有机统一,相辅相成.
2.开展和加强普法教育是适应社会的要求,是新时期下弘扬主旋律的基本途径
经济形成的多样化给法制教育带来了新的情况、新的问题,尤其是近年来我国青少年学生犯罪率的不断上升,犯罪低龄化日趋彰显,已成为不可回避的社会问题.因此,在职业学校中大力开展法制教育,向全社会输送具有法制精神的社会成员,有助于良好社会风尚的形成,有助于法制环境的确立,有助于弘扬新时期的主旋律.
3.开展和加强普法教育是由职业教育自身发展的特点和现状决定的
职业学校培养出来的技能型人才,专业知识固然重要,但是法律知识同样不可或缺.毋庸讳言,职业学校的学生大多卸去了升学的重荷,个别学生进取心不强,行为自由散漫,法律意识浅薄,而且比较冲动叛逆,个别学生行为过于偏激甚至会走上违法的道路.这就要求在职业学校中大力开展和加强普法教育,培养和规范学生良好的行为习惯.
4.开展和加强普法教育是预防和减少青少年犯罪的有效途径
职业学校是预防青少年犯罪工作的重点区域.学校的普法教育是青少年学法、知法、守法的最有效途径.职业学校要利用学校教育的优势进行普法宣传,预防和减少青少年犯罪的发生,维护社会和谐与稳定,为社会主义建设保驾护航.
(二)如何在职业教育中开展和加强普法教育
1.从思想上提高认识,培养学生形成正确的法制观念和法律意识
在职业教育中开展加强普法教育,是思想道德建设的基础,是依法治国的要求,更是职业教育的重要工作任务.在职业教育中开展和加强普法教育,不仅可以提高学生的综合素质,还可以有效地预防职业学校学生违法犯罪现象的发生.使他们树立守法观念,以法律为准绳,自觉修订自身的行为,也有利于抵制和改善社会上的不良风气.
2.建立和完善普法教育课程体系,使学生接受完整、系统的法制教育
在职业学校开设的法制课程中不仅要有以法律的具体规定为主要内容的教材,还要添加有专业特色的法制内容.如《民法》、《刑法》、《职业道德与法律》等可以作为对学生进行常规普法的内容；《会计法》、《税法》、《合同法》等可作为财经类专业必修的法律.在其他学科的教学中也要进行法制渗透,深化普法教育.如德育课、心理卫生课、哲学课等,寓普法制教育于常规教育教学之中,使学生切身感受到法律就在身边.
3.普法教育要系统化、常态化
我们不能满足于举办一次法律讲座、进行一场法律知识竞赛所能引起的一时的效应.教育是一个反复、渐进的过程.法制教育要做到有计划、有总结,注重系统、常态和连续.
4.提高从事普法教育教师的专业知识及综合素质
大多数职业学校负责普法教育的教师都由德育课教师来兼任,他们的法律理论基础和解决问题的能力难免有局限,在一定程度上影响了普法教育的成效,要改变这种现状,一是将具备较高素质的法律专业教师充实到普法教育师资队伍中来.二是鼓励现有教师通过进修、培训等方式,提高自身法制素质,建立起一支综合素质高的职业学校普法教师队伍.
5.普法教育的形式要新颖、主动,跟上时代的要求
加强活动育人的同时,多让学生参与其中.提高学生的主动性、积极性,寓教于乐,讲求实效.
一是丰富课堂教学,采取启发式、参与式的教学方法,列举一些与青少年联系密切的真实案例,引导学生运用已学过的法律知识去分析、解决问题,教会学生从法律角度审视问题,剖析成因.
二是结合讲座、报告、讲演、辩论、知识竞赛等多种形式开展普法教育活动,最大限度地调动学生的主观能动性.
三是充分利用现有广播、电视、宣传栏、校园网、班会等阵地,加强对学生的普法宣传.让学生自主选材,将自己感兴趣的法律素材进行加工整理,并用自己的方式宣传、报导.
四是加强校园法制文化建设、建立法制教育的校内实践基地.“模拟法庭”是最常见、最有效、学生最感兴趣的实践活动之一.这种形式既能让学生在讨个说法的过程中增强法制观念,又能让学生在自己做的过程中亲身体验,强化自我教育,有很强的实效性.
五是“请进来”,聘请校外司法专业人员担任法律顾问,开展生动的法制教育系列讲座.将典型案例带进校园；邀请正在服役的少年犯到学校来现身说法,以事实警示学生,提高普法教育的效果.
六是“走进去”,组织学生到校外法制教育实践基地进行参观.如组织学生到法院旁听开庭审理案件,参观少管所、戒毒所等,以其亲眼所见,切身感受来告诫学生做遵纪守法的好公民.
七是组织学生积极收看和地方电视台举办的法制专题节目.如《今日说法》、《法制时空》等栏目,使学生通过直观、形象的节目知法、懂法、守法.
八是充分利用《弟子规》等国学经典,对学生进行中华传统美德的传承教育,将孝亲敬长落实到日常行为之中.通过心理健康课,培养学生乐观向上的心理品质；促进学生人格的健全发展；通过文学鉴赏课,让学生知道什么是美,懂得鉴赏美.利用道德的力量,增强学生的守法自律.
九是重视后进生的帮教转化,形成合力,齐抓共管.加强对后进生的帮教转化工作,争取家长的理解与支持,形成连动效应.提高后进生的法律意识和思想道德素质,进而影响和带动全体学生法律素质的提高.
十是提供良好的法制教育校园环境.职业学校实行依法治校是依法治国的主动体现,是学校以稳定求发展的重要保证.在校园内形成、自觉的风尚,对学生而言这本身就是一种无形的法制教育,使学生在不知不觉中受到潜移默化的法制教育,可以收到事半功倍的成效.
青年学生肩负着建设祖国的重任,他们的法制观念和法律意识的现状将会对我国社会主义法制建设进程起到深远的影响.我们深信,在我们的共同努力下,一定能够把学生培养成具有法律修养的高素质的社会主义劳动者,为我国的社会主义建设贡献力量.