本站原创摘 要：社区教育对于消除各类不和谐因素,有着积极的意义和价值,成为化解社会矛盾,提高社区文明程度,促进社区和谐的有效载体.实现以帮助青少年学生形成良好的道德品质,到学校面向社区开放并为社区发展提供怎么写作和帮助,社区教育对象也从中小学生向社区居民拓展,再到社区与学校双向怎么写作的社区教育状况的转变.
关 键 词 ：改革开放；社区教育
1.改革开放以来我国社区教育政策发展的特点
1.1 政策理念的不断推进
社区教育政策的实践证明,社区教育因其教育对象覆盖社区民众的“全员”,教育内容囊括思想道德、科学文化、职业技术、生活休闲等内容的“全面”,教育进程贯通人从出生到老年的“全程”.因此,社区教育在促进人的全面发展上发挥着基础性的作用,成为满足群众和社会需求、提高人的素质和生活质量的重要渠道.社区教育融合了各种教育资源、教育内容和教育形式,实现了教育资源.在更大范围内的互补和共享.社区教育为不同社会阶层的人群搭建了公平受教育的平台,成为建设学习型社会,推进教育公平的有效途径.
1.2 学习型社区的逐渐建立
创建学习型社区是我国社区教育实验工作重要组成部分.许多实验区和示范区在社区教育工作中,对创建学习型社区都非常重视.在、国务院下属等部委所下发的关于深入推进社区教育的政策文本中,有明确的要求就是要创建一定比例的学习型社区.从当前来看,学习型社区的创建,不仅是发展社区教育本身的要求,而且也是推进终身教育、构建终身教育体系的基础.学习型社区的建设创新了社区教育的管理模式,促进了社区终身学习怎么写作体系的建设.例如,在学习型社区建设的资源整合中,提出学校有权利和义务对全社会人们进行教育,其他的企业行业、机关事业等单位,也要为本地区成员学习承担义务,有责任怎么写作于社区的全体居民.
总之,创建学习型社区是构建终身教育体系的社会组织基础,也是我国社区教育政策发展的重要特点之一.我们要将社区学习者作为中心,在全民终身学习理念的指导下,通过发、整合和利用各种学习资源,建立覆盖各类人群的多渠道、全方位的社区学习怎么写作体系,这成为社区教育政策发展的重要目标.
2.社区教育存在的问题
2.1 必要的经费短缺
《教育部关于推进社区教育工作的意见》提出,“要充分发挥政府扶持和场机制的双重作用,采取政府拨一点,社会筹一点,单位出一点,个人拿一点的办法,建立以政府投入为主,多渠道投入的社区教育经费保障机制.各个地区的社区教育发展经费要得到有效保障,而且要列入到地区政府财政的经常性支.要着力按照国家规定的社区常住人口人均经费不少于1元的标准在国家和社区教育实验区逐步得到落实但是事实上国家指定的实验区占全国城市的比例比较少,而且,东部沿海城市经济本来就好一些,因此拨款也容易很多,有的地方甚至可以自定到每人3元.但是对于一些落后的地区达到教育部的拨款要求都很难.另外,没有强有力的政策来要求各地一定要按照要求来拨款,还有就是教育工作的年度考核也不会涉及,因此社区教育经费没有列入预算,更没有有效监管.
2.2 师资力量匮乏
目前社区教育队伍中还存在很多问题,比如师资力量年龄偏大,总体来说学历偏低,男性老师较少以及后专业化程度不高,使得展社区教育缺少活力和朝气,其次,社区教育的开展和运作缺乏科学化和规范化,阻碍着社区教育的进一步发展.其主要原因是政府出台社区教育政策之后,缺少具体的实施办法和细则跟进,对如何管理社区教育队伍在实际上也很难操作.比如对社区学校教师应该具备怎样的任职条件没有明确要求,社区教育专职人员到底是学校还是以社区为主体聘任,专职人员的职称如何评定,工资福利如何得到保障,职业规划如何开展等这些问题从某种意义上来说对导致社区教育工作人员的积极性不高.
3.提升社区教育品质建议
3.1 拓宽社区教育资金来源的渠道
我国的社区教育经费绝大部分是来自政府直接拨款.但是社区教育面广量大,推进学习型城区建设需要大量财力支撑,只靠政府投入无法满足需求.为此,必须解放思想,更新观念.在确保政府投入的情况下,努力拓宽社区教育经费来源的渠道.
3.2 合理使用社区教育资金
把社区教育经费单列为财政预算,要合理使用社区教育经费,使之怎么写作于居民的终身学习.上海市各级政府应在 GDP 总量提高的基础上,逐年提高社区教育经费的投入,并且将社区教育各类管理费与社区教育专项经费分离,将大部分专项经费用于居民终身学习之上.