本站原创音乐教育是职业院校实施素质教育的重要组成部分.加强以音乐教育为主要内容的艺术教育,是培养和提高当代高职生综合素质和职业技能的要求.
一、音乐教育概述
音乐教育,是以审美为核心,以音乐为媒介,培养高职生正确的审美情趣和感受美、鉴赏美、创造美的能力的育人过程,具有唤醒、联系和整合人格的力量.通过对审美能力的发掘和培养,合理建构学生的审美心理结构,实现对他们的心灵陶冶和人格塑造.素质教育则强调依据人的发展和社会发展的实际需要,以全面提高全体学生的基本素质为根本目的,以尊重学生主体性和主动精神,注重开发人的智慧潜能,注重形成人的健全个性为根本特征的教育.审美教育是素质教育不可或缺的重要组成部分.
二、音乐教育对于素质教育的价值
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音乐教育对于学生道德素质培养的价值.音乐是思想性和艺术性紧密结合的艺术表现形式,蕴含着真、善、美的深刻内涵.音乐是以情动人、寓教于乐、春风化雨的方式对学生进行道德教化,陶冶情操,催人奋进,比以空洞、抽象的传统德育说教方式更为有效、自然.
2 音乐教育对于学生文化素质培养的价值.音乐教育对发展高职生的形象思维,开发右脑潜能,提高智能素质有着重要作用.传统教育非常重视语文、数学等基础学科的教育,忽视对学生的音体美等方面素质的培养.在音乐教育中,特别是器乐演奏时,手、脑、眼、耳互相协调和配合,能提高大脑反应能力和机体灵敏度.在提高学生的音乐素养基础上,培养其思维能力、创造能力,将更加有利于科学文化知识的学习,科学建构学生的知识能力结构.
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音乐教育对于学生身心素质培养的价值.一方面,音乐具有陶冶情操、保健身体的作用.优美的音乐可以使人心旷神怡,有益于身心健康、和谐.另一方面,音乐以其结构的对称性、旋律的流畅性、节奏的规律性、内容的情感性等来启发和锻炼人的感知能力和思维能力,养成良好的情感体验,缓解和消除外界压力及心理紧张状态,保持愉悦的心境.
4 音乐教育对于学生创新能力培养的价值.
“创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力.”培养学生的创新精神与创新能力是素质教育的核心.音乐教育无疑是培养、发掘创新能力的重要途径.音乐本身就是人的伟大创造,其魅力就在于能扩展人的心理空间,激活人的创造性心理活动,培养人们对完美的追求,激发人们创造性的想象,继而表现为创造的行动.
三、素质教育有效融入音乐教育的策略与建议
音乐教育对于高职生综合素质的培养意义重大,重视和加强音乐教育势在必行.音乐教育作为职业院校全面实施素质教育的重要组成部分,有利于学生的艺术想象力得以丰富和发展、创造能力的培养、综合素质的提高.职业院校应针对当前音乐教育现状,及时转变观念,深化教学改革,创新活动形式,积极有效地把素质教育融入到音乐教育教学之中,以提高育人质量.
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转变教育观念,提升音乐教育的实效性
加强音乐素质教育的关键在于教育者观念的转变.音乐素质是新时代人才素质中不可缺少的组成部分.音乐素质教育是运用音乐艺术培养学生正确的审美观和对美的感受力、鉴赏力,塑造健全的人格和健康的个性,促使受教育者全面、和谐发展.健康的音乐会使人道德高尚,心灵纯洁,推动社会的进步与发展.
2 深化教育教学改革,提升音乐教学的科学性
信息时代要求高职音乐教学及课程设置应具有多元化的价值取向.同时,在主旋律方面有所引导和侧重.应选择有益于民族、国家、社会和学生身心健康的音乐理论、技术、知识、作品等进行传道、授业、解惑,引导高职生树立正确的价值观和荣辱观.采用互动式、实践式等多种教学方式和现代化教学手段,加大视听技术投入,使高职生在音乐表现、欣赏、创作中感受音乐的魅力.
3 创新活动形式,充实和丰富音乐教学的实践性
职业院校要重视学生艺术素养的教育和养成,积极支持、加大投入,有效组织开展丰富多彩的艺术文化活动：积极开展与兄弟院校音乐教育方面的交流和协作：支持学生成立音乐社团等艺术团体,举办校园歌手比赛,突破音乐教学时空限制,为高职生提供接触音乐的广阔天地和展示才艺的舞台与机会,从而提高高职生的艺术鉴赏能力与实践能力,活跃和丰富校园文化生活.
音乐教育是实施职业院校素质教育的重要手段.职业院校应多渠道、多形式地发挥音乐教育的素质教育功能,激发高职生丰富的想象力、表现力和创造力,从而提高他们的综合素质,提升人才培养质量.(作者单位：抚州职业技术学院)
(责编：孙达)