本站原创今年3月17日,在十二届全国人大一次会议闭幕会上,国家主席以“中国梦”为主题发表重要讲话,他特别强调：中华民族具有5000多年连绵不断的文明历史,经过几千年的沧桑岁月,把我国56个民族、13亿多人紧紧凝聚在一起的,是我们共同经历的非凡奋斗,是我们共同创造的美好家园,是我们共同培育的民族精神,而贯穿其中的、最重要的是我们共同坚守的理想信念.无疑,坚定理想信念,我们才能有勇气、有信心、有力量实现中华民族的伟大梦想.
对我们每个中国人来说,中国梦是中华民族的拼搏梦、奋斗梦、兴国梦、强大梦、繁荣梦、昌盛梦、幸福梦!而要实现中国梦,最重要的是发展教育、振兴教育.
我们注意到,在全国政协组别会议上,孟安明委员问袁贵仁部长,现在国家有中国梦,那中国的教育梦是什么?袁部长略作思考,然后动情地勾画了一幅自己心中理想的中国教育梦——“有教无类、因材施教、终身学习、人人成才”.
袁部长解释说,有教无类就是不分宗教,不分民族,不分性别,不分地域,不分老幼,每个人都能平等接受教育.因材施教就是不同的学生,有不同的兴趣特长,可以选择不同的学校,接受不同的教育.也就是说,学校要为每个学生提供适合的教育.终身学习就是所有的人都需要一辈子学习,哪怕你是博士毕业,哪怕你已经是教授.人要活到老,学到老,不断地充实和完善自己.当今的教育就是着手完善终身学习体系,建设学习型社会,实现提出的“学有所教”的目标任务.人人成才就是让每个孩子都能成为有用之才.教育要为每一个孩子播种梦想、点燃梦想,最终实现梦想,把自己的梦和中国梦有机地结合在一起.
然而,要实现教育梦,还需要我们教育工作者走很长一段路.
有教无类是公平教育的一个梦想.真正做到有教无类,一要端正办学思想,教育要真正做到为人民怎么写作,为每一个学生的成长怎么写作,为每一个学生的幸福怎么写作.二要公平提供教育机会,均衡提供教育资源,真正把办好每一所学校、教好每一个学生的要求落在实处.三要在教育教学过程中既要教育好“英才生”,又要教育好“学困生”,还要引导好“问题生”.
因材施教是高效教育的一个梦想.早在两千多年前,《学记》中就有“今之教者,呻其占毕,多其讯言及于数进而不顾其安,使人不由其诚,教人不尽其材,其施之也悖,其求之也佛”的记述.那个时期先人们不能做到“教人尽其材”,两千年后的今天我们做到了吗?回答是“还没有”.可见,因材施教是一种目标、一种诉求、一种梦想.要实现这样一个梦想,需要细心、耐心、恒心.就拿转化“学困生”来说,学生情况千差万别,要提高教育教学的效率,改进教育教学的效果,是个挺困难、挺复杂、挺费周章的事情,但要真正实现了因材施教,我们的教育教学水平和教育教学质量一定会有一个大的飞跃.
终身学习是终身教育的一个梦想,终身教育是现代教育的特征之一.要实现终身教育,必须提倡终身学习.终身学习是一个人的发展之需,也是一个国家的发展之需.可以这样认为,当一个人的学习力丧失了,他的发展力也就停止了.一个国家的学习力丧失了,这个国家的发展力也就消亡了.其实,终身学习对国家有益,对自身也有益处.学习不仅能够改进一个人的职业素养,还能够提高一个人的生活质量和水平.记得多年前一个英语教授到英国的一所大学去访问,他吃惊地看到这个学校把我们熟知的“Live and learn.”（活到老,学到老.）变成了“Learn and live.”并且作为学校的校训.教授问校长为何这样改,校长解释说,“活到老,学到老”改为“学到老,活得好”不是更有积极意义吗?
人人成才是理想教育的一个梦想.中国是人口大国,人口不等于人力.要把人口大国变成人力资源大国还需要教育做出努力,这是一种理想,也是一种梦想.要实现这个梦想,需要切实把社会普遍指责和诟病的应试教育转变到理想的、符合育人规律的素质教育的轨道上来.要树立人人皆可成才的现代教育理念,为学生搭建成才的阶梯,设置成才的平台,铺就成才的大道,让学生快乐、健康、幸福地成长和发展.为了绘就这张理想的蓝图,学校、家庭、社会要统一思想,齐心协力,尊重个性,鼓励创新,营造一个“人人成才”的学校、家庭、社会教育氛围,只有这样,我们这个社会、我们这个国家、我们这个民族才会人才济济,才会兴旺发达.
要构筑中国梦、点燃中国梦、实现中国梦,须先构筑教育梦、点燃教育梦、实现教育梦,我们要为此而竭尽全力.
（责任编辑 韩瑞新）