善抓高三的教育契机

更新时间:2024-01-16 作者:用户投稿原创标记本站原创 点赞:7361 浏览:30381

〓〓作战是要讲究时机的.同样,教育学生也要讲究时机,就是教育的契机.教育契机时时有、处处有.抓住契机,利用好契机,使之成为丰富营养和内化的动力,不断提升教育的针对性、实效性,求得最佳的教育效果,教育才能真正有渗透力,让一个个鲜活的、富于生命力的教育行为对学生产生深刻的影响,才能取得事半功倍的教育效果.

〓〓一、善于发现高三的教育契机

〓〓捕捉教育契机是一项基本功,需要教师敏锐的眼光去捕捉,需要教师不断地磨练.高三的契机在哪里?上一届高考结束后、动员大会、高三开始、大型考试后、家长会.

〓〓二、抓住契机,亲力亲为,激发斗志

〓〓一定要及时利用契机,把工作做到位做扎实,才会真正有效.

〓〓1. 进高三,树雄心,激斗志

〓〓上一届高考结束后,这是一个很好的时机,而且可以把文章做足.

〓〓高三要提前,不能等到已经进入高三了才说高三的事.上一届高考结束,也就是本届高三的开始.开好动员班会:“他们结束,轮到我们了,该我们表演了.”而且把“我们是高三了”写在后面黑板上,提醒、警示学生该更加努力了.


〓〓确定好个人的奋斗目标.让每个人确定自己的理想大学,各科的奋斗目标(张贴在教室后面).(见表1)

〓〓严格按照高三的到班时间要求学生.既然是高三,就要按照高三的作息时间来要求,早晚6:30,而且坚持自己按时到位,让学生无话可说,对于不能按时到班的要批评,哪怕严厉点也可以,只要这样坚持一两周,自然就成了习惯了,到了高三也就顺理成章了.

〓〓上一届高考的情况要及时通报,让学生结合自己的情况作比较,自然会产生紧迫感.(见表2)

〓〓分析本校的高考情况.无论好坏都有文章可以做,好的话可以鼓舞信心,别人都可以,我们也不会差,加油,明年就是你了,而且还要争取超过他们;坏的话,一定要注意哟,别人不比你差,只有比别人更努力才能改变状况,否则要名落孙山了.

〓〓召开动员大会.让学生参与高三的口号设计:气势如虹,心细如发,行动如风,静止如钟.让学生设计活动形式,主要是让其体会高三的情景.老师最好在这个会上有所表现,参与不参与,对学生而言感觉是不一样的,你参与了,其实给学生一种信号,老师在加油,我们应该要努力,如果表现得好也是在树立你的威信.

〓〓2. 在高三,讲拼搏,看斗志

〓〓高三开始,讲存在的不足,让学生有严重的危机感,把高二6次考试成绩和目标对比、张贴在后墙上,有比较才有鉴别,能更清醒地认识到现实的不足.(见表3)

〓〓多用激励性语言,而且每隔一周更换.如:有志气者不甘久居下游,有见识者不会自满自足,有恒心者断无不成之事.一闭眼就踏实地睡,苦了想想父母,一睁眼就疯狂地学,累了想想前途.信心来自实力,实力来自勤奋等

〓〓更换口号(课前喊,增加新鲜感,不断鼓舞士气).如:你不冲,他在攻,我辈岂能要放松,重本目标不摇动,最后胜利到手中.读书我知道,练习决不少,上课勤思考,考试心态好,视野开阔才最妙,体育锻炼我也要,重点大学哪里跑!

〓〓3. 后高三,谈信心,鼓士气

〓〓大型考试后,特别是广州一模,学生很看重,要有提前预判.发挥不好的部分学生思想就会起变化,情绪会波动,信心不足,这时我在黑板上写下:“广一模绝不是最后的终结,一切都还将会改变,一定会的!我相信!”成绩出来后,确实不理想,作为老师肯定也急,急是急不来的,还必须故作镇定,还要鼓信心,士气不能泄:“不想将来的结果,只想现在的收获!今天我掌握了多少内容,今天我学会了什么方法,好,很好,非常好!”

〓〓同时,还要制造一些轻松的环境以舒缓压力,我通常利用中午班会课,让学生什么事情都不做,认真大声地唱歌,唱他们喜欢的歌.

〓〓家长会.把学生和家长叫在一起,让家长牵起学生的手,我当场给学生各科加分,比如某某你数学还可以再多考10分,让学生看到希望,激励继续前进的动力.对个别学生,我大声地在家长会上说:“我从来都不相信你考不上,只有坚持,适当调整,一定会成功,有没有信心?”“有!”响亮有力,眼圈红红.如果感觉家长会上效果还不是很好,还可专门用第二天的班会时间,甚至是占用一段上正课的时间,扩大当场加分的对象.其中特别点了几个学生,使用“夸人用高音喇叭,批评人用打”的原则,明白地说:“在我看来,你是我们班潜力和冲劲最大的学生,只要坚持,注重效果,肯定能上重点.”最后不失时机地让全班高喊口号,群情激奋.

〓〓后期我还准备了:60天,冲刺才开始,时间时间,我要与时间赛跑.

〓〓只有这样,抓住每一个契机,不断地激励,让原本辛苦的高三学生,在昂扬的斗志下,不断地前进,直挂云帆济沧海!

〓〓责任编辑〓魏文琦

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