“感谢”教育

更新时间:2024-01-24 作者:用户投稿原创标记本站原创 点赞:3081 浏览:11228

【摘 要】让学生在怀着感谢激之情的基础之上,去理解、宽容和尊重他人,善待自己,以积极乐观的人生态度对待学习与生活,增强对学生的“四心”教育.


【关 键 词 】对老人的孝心对同学的关心对社会的责任心对个人的自信心

一所著名高校的校长在痛批教育弊端时曾说过这样的话:品德缺失的学生,知识越多越祸害.可见德育教育在学生的各科均衡发展及素质教育中站着重要地位,让学生怀揣感恩之心,带着感激之情去学习与生活,去面对社会的挑战更有必要.

每一个人都会感谢.从文明礼貌的角度出发,我们会感谢曾为我们提供帮助和怎么写作的人.可我要说的学会感谢不仅是文明礼貌层面的感谢,而是要教会学生以感激之情去生活,这是一种平和的心境,是一种人生态度,是一种更高层次的价值观念.

在我的印象里,父辈从来没有对我说过“感谢”二字.在他们的意识里,我是晚辈,理应为他做一切事,何谈感谢呢?我的老师也从没对我说过感谢,对于学生来讲,师恩似海,怎敢企望老师的感谢呢?而这一切在我的意识里也形成了习惯,从没认真思考过.这种思维定势也影响到我的工作.

在我初上讲台时,为了尽快树立师道尊严,让学生听话,我学起老师居高临下的姿态和命令式的语气.并认为学生听老师的话,按老师的要求去做是应该的,是天经地义的.然而,在实际工作中得到的却恰好相反.上课时学生好像很怕我,课后背着我又是一面.在与他们谈话时,他们总是敷衍了事,很少能听到他们的心里话,甚至还与我有对立情绪.不能交心的谈话怎么能达到育人效果呢?要怎样才能得到学生的信任呢?师生在人格上应都是平等的个体,没有谁可以高高在上,学生同样也有受尊重的权利.在与学生相处的同时,也应感谢学生.因感谢的基础是理解、宽容和尊重,是在平等条件下对对方价值的一种认同,只有懂得爱的人,才会去感谢.

向学生说谢谢.说起来容易做起来难.担心自己会不会因此“掉价”呢?关系近了,学生会不会在我面前没大没小呢?开始,有的学生先是一愣,然后不好意思地笑;有的学生生硬地说句“不客气”后迅速离开.感谢值日生帮我擦黑板,感谢学生课前课后帮我抱科学书,感谢民族班的班长用彝语帮我管课堂纪律,感谢学生能认错并改错,感谢学生的所有努力.学生从我的真诚中感受到自身存在的价值,他就会自尊,就能做到敬人者,人敬之.学生非但没在我面前没大没小,反而更加尊重我,愿意与我在一起讲真话和心里话.我发现每个学生身上都有许多闪光点,个个都那么可爱.感谢改变了师生关系,我从中也体会到了师生之间的和谐.

我想,如果学生时刻都能怀着感激之情,对父母他们就有感恩之心,对同学他们就会主动关心,对社会他们就有一种责任心,对自己他就会有自信心;如果生活中每个人都能有感激之情,不再抱怨,以积极乐观的人生态度去生活,宽容他人,理解他人,善待自己,那么,世界将更加和谐更加美好.

在教育活动中,利用每节要下课的时间,让学生互相感谢.开始学生不知道谢什么,我就引导他们注意生活中的细节:感谢值日班长和中队长一天的操劳,感谢值日生为我们创造的整洁环境,感谢同学借给我用具,感谢科代表把我们的作业抱给老师,感谢老师为了我们的将来日夜操劳和教育,它能让我们少走弯路,通过每节课的感谢,我觉得学生之间、学生与老师之间都显得比以前有礼貌,关系也日益和谐.

在此基础上,我引导学生带着感谢走出班级、走出校门去体验无处不在的感激之情.感谢门卫带给我们安全的学习环境,感谢值周班级和值周老师带给我们宁静和整洁的校园,感谢父母带给我们生命和养育之恩,感谢怎么写作员的微笑与温馨等

通过感谢让学生认识到生活中任何事都有值得感谢的地方.感谢母亲给了我们独有的生命,我们要锐意进取,对生命负责;感谢挫折,它使我们“吃一堑,长一智”,使我们机智勇敢;感谢大自然给了我们丰富多彩的世界,所以我们要热爱生活;感谢别人为我们所做的一切,所以我们要更加努力地怎么写作于社会.学习感谢让我和我的学生懂得了一切,懂得了理解别人和尊爱别人.我们不再抱怨,以平和的心态、以积极乐观的态度对待一切,并逐渐懂得了在学习与生活中“你付出了多少,你将会获得多少”这一深刻道理.

(作者通联:616250四川省凉山彝族自治州金阳县城关小学)

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