和谐教育的基本途径

更新时间:2024-01-01 作者:用户投稿原创标记本站原创 点赞:22534 浏览:105181

【摘 要 】构建和谐社会有赖于构建和谐教育,使得社会通过人的素质提高变得更加和衷共济,和睦相处,和谐有序.

【关 键 词 】构建;和谐;教育;途径

构建社会主义和谐社会,是我国新时期一项重要战略决策.和谐社会的基本特征是法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处,也是社会经济、政治、文化、教育的协调.百年大计,教育为本.构建和谐社会有赖于构建和谐教育,使得社会通过人的素质提高变得更加和衷共济、和睦相处、和谐有序.构建和谐教育,既是构建和谐社会的题中应有之义,也是广大教育工作者孜孜追求的目标.

和谐教育,它以新课程标准为基础,以科学的理论为指导,以社会发展与人的发展相和谐为宗旨,整合各种教育因素,创设和谐的育人氛围,使受教育者在德、智、体、美、劳诸方面得到和谐健康发展.我认为依法治校、以德立校、人本兴校是构建和谐教育的有效途径.

1.依法治校

和谐教育是一种法治的教育,要用法律的力量来强化管理.依法治校就是要完善各项规章制度,使各项工作有法可依,建设一个稳定、法治、公平、有序的和谐校园.而要做到这一点,我们必须做好以下几个方面:

1.1 要加强政治建设,做好学校管理的化和科学化,发挥好工会、共青团、学生会等群众团体的桥梁作用,让教职员工参政议政.

1.2 要加强制度建设.建设和谐校园就是要加强各项管理制度的建设,坚持从严治校.建立健全科学的管理机制,以和谐的理念和方法激励教师主动发展.

1.3 要加强班子建设.校长要任人唯贤,率先垂范,容人容事,淡化权力意识,实施集中领导,分层管理,权责到人,建立一支务实高效的管理队伍.

1.4 要进一步加强思想道德建设.充分发挥教职工的作用,以师德建设为载体,突出加强职业道德建设,提倡讲团结、讲协作、讲奉献、讲友爱、讲宽容的新风.

2.以德立校

和谐教育是一种诚信的教育.没有诚信,教育就人失去了灵魂.以德立校就是要以全校教师为本,大力抓好师德师风建设,大力倡导诚信、奉献精神,为教师创造宽松和谐的教学科研环境,使学校成为教师教书育人的家园.


以教师发展为本,制订出校本教研、校本培训的近期、中期和长远发展目标.要全面、发展、辩证地看待教师,承认教师客观的差异.大力培植群体精神和群体意识,加强教师职业道德教育,帮助教师牢固树立敬业的精神和乐业的态度,开展“立高尚师德,树教育新风”“增强责任感,做学校主人”活动,鼓励自我评价和反思,最大限度地化解各种矛盾,以保护校园的和谐稳定.

3.人本兴校

和谐教育是一种人文教育,要坚持以人为本.和谐教育的最终目标是培养学生成为一个大写的“人”.要达到这一目标,我们就必须树立人本思想,为学生搭建展现风采的舞台,使学校成为学生成长和发展的乐园.

3.1 创建安全、健康发展的环境.

注重安全和心理健康教育,消除各种安全隐患,杜绝校园暴力,确保学生的人身安全.对“问题学生”耐心帮教,针对学生的生理、心理特点,加强心理疏导,让学生以平和的心态学习和生活.同时,教师要以健康的情感去感染、教育、鞭策和激励学生,与学生平等、友好地相处,化解生生之间、师生之间的矛盾与摩擦,创建安全稳定、健康和谐的成长环境,培养学生的积极心态、坚强意志和健康人格,促进学生全面和谐发展.

3.2 营造和谐的校园文化.

如悬挂国旗、名人画像、名言警句、教师寄语;举行艺术节、体育节、科学节及各类比赛;开设校本课程和开辟德育基地;组织学生进社区进行社会实践和考察,以开放性、丰富性、多样性激发学生的学习兴趣和求知,为学生创造畅通、灵活、自由的学习、实践、体验、发展、创新的时间和空间,挖掘学生的潜能和创造力,培养学生的创新精神和实践能力.

3.3 建设和谐班集体.

如:学生干部采取学生自主竞选的方式产生,实行任期轮换制,激发其竞争意识和参与意识;制定学校德育常规,设立学生会和文明监督岗,开展“一帮一”“手拉手”等活动,使学生在各种活动中认识自我,在管理中调节自我,在学习生活中完善自我,养成宽容、谦和的品质,和谐地对待自然和社会的人格素养.

3.4 创设轻松的教学气氛.

保持好心情,才有好气氛.在课堂上,教师首先要轻松起来.试想,铃声响后,学生看见讲台前黑着脸的老师,谁还能轻松起来.因此,教师要努力保持微笑,让微笑成为教师课堂上的基本面部表情.其次,教师不要刻意让学生体验学习压力.有的教师习惯一上课就来“罚、练、背”.这如何能让学生轻松起来呢?现在孩子有来自家长、老师、同学等的重重压力,这些均与新课程改革理念是背道而驰.因此,课堂气氛要轻松,让学生有个好心情,才能乐学;知识的呈现方式要轻松,防止学生产生畏难情绪.

推进和谐教育,构建和谐校园,是社会主义物质文明、精神文明、政治文明的需要,是全面落实新课程标准的需要,是一项艰巨复杂的系统性工程,需要我们广大教育工作者的全面参与和不懈努力.让每一位学生都受到、平等的对待,让每一位学生的个性得到应有的尊重,让每一位学生都能健康成长,使他们学会做人,学会认知,学会做事,学会合作,学会生存和发展.

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