中、美舞蹈教育

更新时间:2024-01-22 作者:用户投稿原创标记本站原创 点赞:17295 浏览:80540

【摘 要 】中、美在文化上的差异随着历史的发展,表现越来越突出.其实不仅如此,以舞蹈作为对比案例,将中国、美国的舞蹈教育包括教学理念、人才培养目标等差异分析,以及对待这种差异我们在履行教育大纲的同时,又该如何面对美国或者说是外来教育的优势.

【关 键 词 】中关;舞蹈教育;差异

在中美舞蹈高等教育领域中有着很大的区别,可以说从入学门槛、培养理念、教学目的等方面研究都有着很大的差异.以舞蹈教育为例,在中国各个省市都有着大量专业、业余的舞蹈学校,学费对于一般家庭来说也是可以应对的,因此很多家长以让孩子有气质、有一项特长为目的,偶尔也不会考虑孩子的自身感受;而在美国,学习艺术,是非常昂贵的一项投资,很多孩子、或者家长,尽量去考虑家庭情况以及孩子的切身感受,而并不是盲目的去投资.


中国,人口大国,条件的限制对于选拔优秀的孩子到中专或者高等院校学习,门槛这种东西也是无可奈何;而在美国,国情的原因也许并不会出现千人竞争15个名额的事情等

一、入学门槛

从入学门槛来说,中国舞蹈教育的会将身材、比例、条件等先天性的指标作为学习舞蹈的硬性指标来选拔人才.而美国舞蹈教育则是以主观兴趣、天赋为主,客观条件次之;在美国的舞蹈课堂中你也许会看到一个大胖子、腿短等等看起来并不像是个学舞蹈的孩子,但事实如此,因为这些条条框框并不是美国舞蹈教育的必要指标.

二、教学目的

在中国的舞蹈教育目的无非是这么几种,培养老师、舞蹈演员及编导的专业性人才.而在美国的舞蹈教育中,而是以开发、培养为主,至于最后的舞蹈的职业化,并没有被推到一个很高的层次之上,也许最后从事的职业和舞蹈压根连边都不沾.

三、教学方式

在中国舞到教育中,我们不难发现舞蹈教育的特点,老师教、学生学.十分强调以教学大纲为依据的规范和统一,有着统一的教材、动作,甚至将感觉都要整齐划一;而在美国的舞蹈教育中则万万不会出现这种情况,其主要采用以老师开发为主、学生发散创新为主、教材大纲为辅的方式.

这样对比两国在舞蹈教育上的差异,不难想象在不同的两种教育背景下所学到甚至培养的最终差异.

在当今教育的发展走向来看,我国的教育发展总体来说是不断的在进步,从原来的以师为重,到现在以生为重,从原来的灌输式到现在的学生选择,是不断活跃、开化的进步成果.我国自改革开放后,对外交流增多,与西方文化、传统文化、现代文化、历史、积淀等相融.提出鼓励实现学生思考、创新、实践;上课以学生思考讨论为主,老师引导为辅的新理念.

另外我国在历史的进程中,不断的加大对人才的培养投入,也就是对教育的重视越来越大.实现九年义务教育、减免学杂费、特殊教育全面免费等措施的出台可以看出,基础教育必须抓住.这也与美国一直重视基础教育的成果息息相关.为本科生投入科研基金的鼓励,重视高等教育等等.

但不得不说中国教育考试这一项看似筛选人才的机制在中国不一定会完全筛选出合适于很多工作或机会.经常会出现高分低能的案例,也不得不让我们思考是我国教育的哪一环节脱了扣.

对于未来中国教育发展的方向,首先还是注重科技人才的培养,其次网络教育及多媒体的应用渐渐发展起来,运用现代教学技术等等.

美国教育在我看来是以一种比较开放、创新的活跃思维中在不断的完善和进化.美国是一个非常重视教育的国家,经过多次改革,无论是在理论研究还是时间探索一直都在世界的前列中.受德国和英国的影响非常的大,二战后开始注重科技人才的培养;美国建立后受、逐步对特权教育进行改革;对妇女开放;建立研究生教育,私立学校渐渐成熟.很早就开始中小学教育开始免费,越来越非常重视基础教育等进程.学位制和研究生教育已经成为一个国家文明、进步的标志,美国科学水平能够长期保持领先地位,与重视研究生教育有关.同时美国教育中创造力的思维模式,也是值得我们重视的.

教育管理从联邦教育行政、州教育行政、地方、高等教育行政细化,以注重实践和创造力、因材施教、启发式教学、提倡多元化、以市场为向导的方向发展.

由此看来,中美无论是舞蹈教育、基础教育还是高等教育等,在方向、目标都有差异.现在看来,我们也没有必要执着发展于崇洋媚外的西方教育,我国的教育方式虽然有很多缺陷和漏洞,我们可以就此来吸收和借鉴西方的教育方式和理念,来改善所谓“中国式教育”.

舞蹈教育同样如此,经过历史的变迁,我国舞蹈教育形成了系统的教学方式和理念.但此时,想要在国际的大舞台上有中国的名字,的确舞蹈教育还需要进化和发展,吸收他国的精华,来发展我国的舞蹈教育事业.