优化思想政治教育的切入点

摘 要开展思想政治教育,要善于从兴趣和利益动因上去把握学生的思想脉搏,充分认识并主动满足他们的现实需求与合理的利益诉求,优化思想政治教育的切入点,才能获得学生的主动接受,取得成效.

关 键 词思想政治教育 切入点优化

开展思想政治教育,要善于从兴趣和利益动因上去把握学生的思想脉搏,充分认识并主动满足他们的现实需求与合理的利益诉求,才能获得学生的主动接受,热情参与,积极配合,真诚信赖,取得成效.我们应当优化我们开展思想政治教育的切入点,使思想政治工作在实践层面上更具引领功能.

对于刚刚从普通中学跨入护理职业学院的学生而言,在他们十几年的生活、在学习经历中,只有在其生病的时候,才有机会接触医院、接近医护人员（除非他们家长、亲友是医务工作者）.所以,从本质上讲,医疗护理工作和医疗卫生保健事业,对他们来说是一个认识上和实践上的盲区.那么,仅仅经过一个暑检测,他们就成了“未来的白衣天使”、“人类健康的守护神”,这种角色转换,不仅需要时间,更需要从他们踏入“白衣天使的摇篮”之日起,给予他们更多的、能引起他们兴趣的感性认识,诸如参观学校的实验室、动物饲养室、人体标本室；参观学校的附属医院及当地医院.这种参观不是走马观花式的游览,要由有关教师、医院的有关人员带领,介绍、讲解各科室的创建发展经历、标本的来源与制作、医疗护理工作中所体现的人文关怀与敬业精神,使他们认识到历史不是生活的延续,而是思想的不断发展与创新,认识到护理工作者要敬畏生命、关爱生命,只有以多种学养做支撑,才能使自己基础沉厚,工作才能灼闪其华.

地方高职院校的军训大都是以队列训练为主,其次是整理内务等,在这期间也穿插学校各职能部门的领导干部分别宣讲学校的各种规章制度,最后,以在操场汇报表演队形队列,到宿舍检查内务或干脆就在操场表演叠被子,然后是新生代表发言,校领导总结、表彰而告结束.这种统一模式、程式化的入学教育,对刚刚走进新的城市、新的校园,面对陌生的环境、陌生的面孔的新学员,他们的表现必然是中规中矩的,这让学校的领、导老师看起来那么顺眼,那么自然,那么放心.可过了一段时间,有些新生或是在个别老生的负面“言传身教”下,或是随着陌生感的逐渐“漂白”,便慢慢显露出伴随他们成长中的以自我为中心、不能吃苦、缺乏责任感等等不健康的心理和不良行为习惯了,把他们在中小学时期的想法和做法又移植到已是高职生的身上了等

要使思想政治教育情通理顺,入情入理,春风化雨,润物无声,要以社会主义核心价值体系的人文力量,使学生认识到：在这个世界上的任何一个领域,任何一种学习,任何一种职业,任何一件事情上,他们所面对的都是一样的严肃、一样的厚重、一样的有尊严,如果不付出呕心沥血的努力,没有敬畏精神,依然浮躁、轻狂、炫耀、自私自利、投机取巧、自由散漫、不受法律、纪律、、道德的约束,那是绝对没有前途和未来的,那一定是要受到惩罚的.

在新生入学教育系列活动中,不仅有学校各级领导的报告与宣讲,还应聘请在学校当地就业的毕业生,来校为新生演讲他们在抗击非典、四川汶川、青海玉树及其他矿难、泥石流灾难参加抢险、救护的工作经历与体会,通过这些典型事例的职业道德教育,可以激发学生产生强烈的历史使命感和医疗卫生保健工作的社会责任感.

校园文艺晚会,要以新的理念、新的做法替代没有主题的“拼盘”与“串烧”的演出,以职业道德教育为内涵、为主线,以立体的、多彩的、贴近学生所学专业和未来职业实际,形式新颖活泼的节目,打造校园文艺演出百花齐放的繁荣景象.比如,护士礼仪表演、护患关系的情景剧、处理医患纠纷的小品、护士职业道德规范的快板说唱等,引导学生进入护理职业生的角色,找到白衣天使的感觉.通过这样的文艺演出,营造一种特殊的氛围,使学生在一种自由愉快、轻松自然的状态下潜移默化地得到陶养,体验到礼仪、人际沟通、护患关系,不仅是言谈举止中的礼节性的礼貌,而且是生活和未来工作中的理智与秩序,体验到和谐与美,体验到在讲礼仪、讲和谐,讲以人为本中间那永恒不变的是尊严,是人的理性,是职业道德的规范,是一种人际关系,是一种文化环境.

虽然高职院校的任课教师都具有大学本科或研究生学历,都有教师资格证,但是,作为一个合格的教师,不仅要有稳固的专业思想、高尚的教师职业道德,有某一学科专业的科学知识和教育理论素养,有一定的人文科学与艺术修养,还必须具备教育、教学的实际能力,掌握科学的、先进的、融技术与感情为一体的教师职业道德和职业技能.从这一点来看,我们的教师必然在某些方面或多或少存在着知识与技能的“短板”.对在教学中渗透思想道德上认识与实际能力就是其中之一.尽管在“传统模式”的教学中完成教学工作量也是有所作为,但是,如果鸿鹄之至的缺失,却可能是对自身乃至对护理职业教育事业不断攀升的束缚.作为教师,要在整个教育教学生涯中,不断提升人格魅力、学术魅力,也就是要不断提升自身的道德修养和人文素养,抱着自觉自愿的心态去学习、去备课、去实践,这不仅仅是多看几本书,多写几页教案,多做几个CAI课件的问题,而恰恰是为护理职业教育事业奋斗的使命感与为稻粱的利益之间的重心不同的质的区别.

思想政治教育本身就是一种文化行为,是建设社会主义文化的重要内容.无论是学校的各级领导者、管理人员还是任课教师,都必须自觉承担历史赋予的责任,为加强和改进思想政治教育作出自己的那一份努力和贡献.在自己的那门学科的教学中,通过自己的关心、关注、感受、体会,把《感动中国》以及在一系列重大事件中、在平凡工作中涌现出来的先进模范群体和个人事迹告诉自己的学生,就是理想信念教育、改革开放教育、时代精神教育、法制宣传教育,就是对学生的社会主义核心价值的培养.世界上的万事万物都是相互联系的,学生就是在老师用一些故事、典故、诗词,以及一些有意义的笑话中,提高了道德水准,使他们看世界的视野更宽泛,使学生有学习动力和有机会发展.