本站原创摘 要：会计职业要求会计人员具有良好的自身素质和职业道德,作为会计专业教师应该在会计教学中渗透德育教育.本文就会计教学中的德育教育方法和途径提出三条建议.
关 键 词 ：会计教学 德育教育 专业知识 实操和测试
会计专业具有特殊性,与社会各企事业单位的经济密切相关.作为一位会计工作者,不仅需要有较强的会计技能,同时还要求具备良好的自身素质和职业道德.在会计教学中,如果专业教师时时处处进行会计职业道德教育,将会计职业道德教育渗透于会计教学中,这样将能为社会输送更多合格的优秀的会计工作人员.
一、专业知识传授中渗透德育教育
会计职业道德要求会计人员爱岗敬业、诚实守信、廉洁自律、客观公正、坚持原则、提高技能、参与管理、强化怎么写作.这就要求会计专业学生在学习期间养成较高的自身素质和道德品质,所以除了学校通过设置政治品德课程、开展各种主题班会之外,更多的需要在日常的专业课教学中,从专业知识的教学中挖掘德育教育的内涵,时时处处渗透德育,潜移默化,“润物细无声”,增强学生对会计职业道德的感性认识,同时提高学生的学习兴趣.例如在《基础会计》的基本职能的讲授中,就可以适时对学生进行德育教育.会计工作有两大基本职能,核算职能和监督职能.在核算职能中,要求会计核算以真实合法的凭证为依据,会计核算所搜集的经济信息必须真实可靠、有根有据,对取得或者自制的原始凭证要进行严格审核,审核原始凭证所记录的经济业务是否遵守国家法律法规,是否有贪污舞弊行为.只有确认真实、合法后才可以据以编制记账凭证,登记账簿.对不真实不合法的原始凭证,会计人员有权不予接受,并向单位负责人报告,追究其责任.监督职能是在核算职能基础上,是会计核算的保证.这就可以在讲授时,明确要求学生在日常生活中要诚实守信、遵守法律、严于律己,在以后的会计工作中要认真负责,不贪污舞弊,不做损害国家和集体的事情.在《财务会计》出存货计价成本中,企业如果采用先进先出的计价成本法,在物价持续上升时,期末存货成本就会接近于市价,而发货成本偏低,会高估企业当期利润,如果物价持续下跌,就会低估企业的当期利润,就会人为地减少企业所得税.所以在讲授时要求学生应当保持应有的谨慎,严格遵照会计法规的要求,同时要求学生在日常的支出中,也不能高估收益低估费用,学会正确理财和计划消费.
二、实操技能训练中培养良好职业习惯
在学生的实帐训练中,学生要根据原始凭证填制记账凭证,根据记账凭证登记会计账簿,编制科目汇总表,编制会计报表,做完一整套完整的核算程序.在实操过程中,要求学生对每笔经济业务都要仔细核算和审核,做到账目清楚,计算正确,数字真实,并且要求细心、认真,在凭证、账页、报表中不能出现错误和涂改现象,但学生由于马虎、不熟练、不重视,反复修改,耗用了大量的凭证、账页和报表.那么作为专业教师在教授和监督时,应该监控耗材的运用,例如设立学生耗材保管员,如果哪位学生做错,额外需要凭证、账页和报表时,就需要向保管员登记后才可以取得.这样既节约了学校的耗材开支,又大大提高了学生的细心规范、严谨认真的职业习惯.
三、会计测试考核中提高德育案例比重
在日常的教学过程中,特别是在《财经法规与会计职业道德》一书中,应该选取一些典型的案例,包括好的事迹和违反职业道德的实例,对学生进行详细的分析和讲解,让学生进行深入的讨论和辩证,对学生在以后上岗如何工作提出正确的要求,使学生在学习过程中受到启示和警示,并且在各种平时的会计测试中提高这一类案例题的比重,同时在考试中要求学生不抄袭、不,诚信考试,让学生充分认识到职业道德的重要性,提高学生在社会工作时的正能量.
当然德育教育内容丰富,任务长远而艰巨,仅仅依靠专业教师在课堂的专业知识讲授中渗透德育教育远远不够,还需要学校的各种活动,班级的主题班会,班主任的教育交流以及社会的力量等等,只要我们坚持不懈,只要我们认真努力,一定会让我们的学生,未来的会计从业人员取得良好的德育教育.