本站原创【摘 要 】新时期政治教育也面临着许多新问题,要想顺应现实需要提高教育效果,教育工作者要有良好的个人形象、有充足的知识储备和灵活多变的教育方法.
【关 键 词 】自身形象；知识储备；贴近实际；教育效果
一、要树立良好自身形象
“打铁首先要自身硬”,政工干部的形象很重要.试想,让一个缺少素养、人格低下、道德败坏的人上台教育别人,大讲别人应该如何做人如何做事,只会让人嗤之以鼻.讲的越多,官兵的反感就越多.声音越大,对我军的思想政治工作伤害就越大,常此以往,好经都会被念成歪经、坏经,思想政治工作不能背这个“黑锅”.所以,教育工作者要讲好课,首先要做好人.真理的力量只有与人格的力量相统一,才能形成最大的张力.外军的政治教育大都由牧师去完成的,他们做思想工作同样有一套.比如宗教问题,牧师自己相信,听众也相信,而且信得很虔诚.换句话说,只要干部战士对我们所讲的非常相信,对我们讲课的人非常尊敬,授课效果肯定没问题.其次,教育工作者必须提高自己的思维层次.搞教育关键是讲道理,教育者只有自己对每件事情判断得很准确、对每个道理理解很透彻、对每种现象分析很到位,才能为别人解疑答惑.认识层次其实也是一种形象,生活中不难发现,知书达理的人,洞察明彻的人,大都胸襟宽广、高瞻远瞩.作为教育工作者,一定要正确看待我们所面对的复杂环境和多元思想,进得去出得来,保持头脑清醒,判断形势准确.辩证地看,不能只看负面因素；全面地看,不能只看个别情况；实质地看,不能只看外在表现；动态地看,不能只看一时变化.形势在发展,政策在调整,教育环境一直在变.不少战士家庭对部队政策变化不了解,期望值过高,战士压力很大.昨天的结论代替不了今天的现实.教育工作者必须最快地适应形势,只有这样才能站在更高的基点上回答官兵生活、工作、学习中遇到的复杂具体的问题,让大家真信、真听、真做.
二、要有充足的知识储备
讲政治课也必须具有一定的知识含量,“腹有诗书气自华”,这样才能使官兵既受教育,又长本事.百家讲坛为什么有人喜欢听,就是因为他横贯中西、纵横千年,言德,言才,言理,知识量大,听了很解渴.讲课尤其是讲政治课是一项要求很高的工作,比老师教书难多了,教师上课时学生主观上还有想听的愿望,讲政治课往往都是被动灌输的.授课者要有充分的准备.只有精益求精地认真备课,对要讲的问题嚼烂吃透,方能胸有成竹、得心应口,挥洒自如.思想观点要考虑成熟,每个观点要言之有据、言之成理,并能自圆其说；事实材料要研究成熟,有大量事实材料作依据,有典型事例用来解释；表达方式要琢磨成熟,空话废话、重复罗嗦的话,全部不要；脱稿讲解要演练成熟,既要挥洒自如,又要不离题、不出格,做到活而不乱.要善于积累.丰富出方法,业精出艺术,熟练出技巧,只有平时不断加强学习积累,把对讲课涉及到的思想、知识和情况都研究得很精通,达到炉火纯青的地步,也就自然而然有了艺术性.教育工作者脑子里要经常想问题,学习工作化,工作学习化,梅花香自苦寒来,不下苦功真功实功是成不了才、讲不好课的.
三、教育方法要贴近实际,手段要灵活多变
大家不爱听的教育课主要是缺乏新鲜信息.有的教育目标明确、内容不错,但老话连篇,老调重弹,老气横秋,让人听之乏味.不少基层政治干部从校门到营门,人生经历比较单纯,而许多战士经过商、打过工、出过国、上过网、谈过对象,社会经验比较丰富,干部讲生活常识、讲人生经验,没多少发言权,讲出来比较肤浅.教育家陶行知指出,没有生活做中心的教育是死教育.思想政治教育这么多年一个最大失误,就是与生活相脱离.战争年代,教育抓住了人们最现实最需要的东西,现在几十年过去了,我们的教育还抱守着一些传统的东西不放,自我欣赏,自我陶醉,整个理念没有调整过来.政治要求光靠灌输不行,必须善于把理论问题生活化,善于把生活问题理论化,实现科学理论与现实生活的有机融合统一,要让人们深切地感受到,理论问题既与现实生活密切关联,又与生活事实符合一致.课是讲给人听的,听课的人都是有血肉、有情感、有自觉性的.教育者必须以平等的身份,诚恳的态度、商量的口气提出问题、分析问题、解决问题.现在一个致命的问题是,教育搞来搞去最后都变成了讲硬话、发号令,说到底,这是“官本位”的思想在作怪.有的教育工作者习惯用居高临下的口气教训人,习惯把自己的行政角色带到生活中来.事实上,官大一级并不一定什么都会比别人要高明,表面的服从并不代表内心的接受.教育是一种沟通、一种交流、一种探讨,训话多了,指示多了,容易引起别人反感,大家只能敬而远之,或者干脆阳奉阴违.做人要将心比心,搞教育更要以心换心,这样才能形成良好的情感共鸣和心灵互动,达成教育目的.