本站原创摘 要：作为社会主义现代化建设的接班人,校园学生榜样教育是思想政治教育工作的重要内容.结合我党十八大的有关精神,笔者认为有必要加强校园榜样教育模式的推广和改进工作,发挥校园榜样的道德情感魅力,以激发积极、健康、向上、文明的道德氛围的形成.本文将在对校园榜样教育模式存在问题分析的基础上,探讨加强校园榜样教育模式推广和改进的若干建议.
关 键 词 ：校园榜样；教育模式；思想道德
一、校园榜样教育模式存在的问题
校园榜样教育模式虽然得到学校、社会的日益重视,但在实际的模式推广工作当中,仍然存在以下几方面的问题,制约着教育模式的有效推广：
（一）学生对于榜样教育模式的精神内容一知半解.一方面,部分学生学生任务重,同时面临毕业后的就业压力,通常都将重心放在专业知识学习和就业渠道挖掘方面,而对于道德榜样教育的学习不予重视,甚至有些学生在其他价值观影响下,混淆了榜样和偶像和含义.另一方面是道德榜样教育在理论学习、实践学习、品德建设等方面的分量不足,而且未能将社会主义精神文明建设的道德精神需求结合起来.
（二）榜样教育模式的推广效果不佳.首先教育模式宣传的时候,只是在学校上级部门要求的时间期限内宣传,因此宣传周期往往比较短,在周期之内难以将榜样人物的精神融会贯通.其次是宣传形式单一,导致宣传不到位.再次是重形式而轻内容,宣传的时候过重偏移于宣传形式,而忽略了宣传内容.最后是宣传的深度问题,对于校园榜样的事迹仅仅进行表面化的宣传,而没有深入到道德榜样的精神内涵.
（三）校园榜样教育的理论学习和实践教育融入程度不足.一方面是学校的道德实践活动没有突出榜样教育的主题,没有要求学生深入学习和理解道德榜样的精神内涵,因此学生对榜样教育内涵的理解仅仅停留于表面.另一方面是学生缺乏参与榜样教育相关活动的积极性,对于实践活动缺乏兴趣,这也是校园榜样教育理论学习和实践教育脱节的重要原因.
二、校园榜样教育模式推广和改进的若干建议
(一)校园道德榜样精神内涵的挖掘
校园道德榜样的精神内涵,指的是社会所共同追求的道德品质和理想人格,包括我们经常提起的敬业奉献、助人为乐、见义勇为、诚实守信等,对这些精神内涵的挖掘,是校园道德教育模式推广的前提条件：
1、树立校园的道德榜样,这些道德榜样应该是最为贴近学生学习和生活的道德楷模人物,然后宣传他们的思想和行为,让学生在学习当中更具道德事迹的“画面感”,另外在宣传教育的时候,不要仅仅停留于榜样人物优秀事迹的“照本宣科”,而是要重点讲解事迹背后的个人价值观和社会价值观,让学生真正了解校园道德榜样的内涵.
2、在学生完成学校专业知识的前提下,引导学生将学习的目光关注于道德修养,尽量将榜样道德学习的内容,和学生现有的学习生活和未来的工作结合起来,让学生切实感觉到道德榜样就在身边,譬如将榜样道德和学习的开拓进取精神相结合；将道德榜样和工作的诚实守信、敬岗爱业精神相结合；将道德榜样和生活的人品道德相结合.
(二)优化校园道德榜样推广的模式
校园道德榜样的推广并非单纯的道德教育工作,而是学校、社会和家庭的共同任务,对校园道德榜样模式推广的优化,需要善于利用各种教育的资源：
1、丰富宣传推广的方式,采取网络媒体、学校广播、宣传栏、校园网等模式进行宣传,尤其是网络在学生学习和生活中的盛行,学校要以声音、视频、文字相结合等方式,将道德榜样人物的优秀事迹融入到网络平台当中,让学生与这些事迹“零距离”接触.
2、教学过程中的道德榜样教育.一方面是将道德榜样教育编入教学内容当中,以教学案例的模式进行目的性地学习,其中包括理论方面的学习和实践性的学习.另一方面将道德榜样教育作为必修的课程之一,作为日常的教育学习,并付诸于实践的活动.
3.以校园文化活动作为载体,融入道德榜样的教育内容,包括校园教育论坛、主题演讲、校园专题、征文活动.
(三)改进校园道德榜样教育的模式
为了提高校园道德榜样教育理论学习和实践教育的结合程度,我们需要进一步改进校园道德榜样教育的模式.
1、提高校园道德榜样教育的学习频率,以报告会、巡回演讲、座谈会、观看电影等方式,让学生经常性地渲染于道德事迹的氛围当中,以时刻感受到诚实守信、爱岗敬业、助人为乐、见义勇为等真谛.
2、拓宽道德教育的实践平台.在校园榜样道德教育理论知识学习的基础上,拓宽实践课平台、专业学习平台、主题活动平台、家庭教育平台,提高实践活动的互动性,譬如深入到学生未来可能就业的岗位上进行专业实践学习,在工作中检验爱岗敬业和诚实守信的学习效果.
三、结 语
综上所述,校园榜样教育模式是中华民族传统美德的重要组成部分,对于学生的教育成长和社会进步具有重要的推动作用,但由于教育模式存在的几方面问题,影响模式的有效推广,因此学校应该解决学生实际的学习和工作需求,对教育模式进行改进,并展开全方位地推广和学习.